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Description
Mind Map by Luis de Diego, updated more than 1 year ago
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Created by Luis de Diego
almost 10 years ago
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La enseñanza creativa y por retos,
logra despertar en los alumnos el
interés por aprender y pensar
- ¿Cómo podemos
despertar el interés por
aprender aprender?
- Pros
- mediante el
aprendizaje
servicio
- aprendiendo
a hacer
- Partiendo de
sus preocupaciones
- Haciéndoles
participar
- Haciéndoles
que se
planteen retos
- mediante el
aprendizaje
servicio
- Contras
- Partir del
alumno implica
dedicar un
tiempo que
puede ser visto
como pérdida
de tiempo por
los profesores
- La
participación
puede ser vista
con recelo por
los profesores
- El aprendizaje
servicio puede
generar
resistencias en
los alumnos
- Plantear retos
puede connotar
para profesores o
alumnos que ellos
pueden aprender
lo que quieran
- existe poca
práctica entre el
profesorado para
que los alumnos
aprendan haciendo
- Partir del
alumno implica
dedicar un
tiempo que
puede ser visto
como pérdida
de tiempo por
los profesores
- Pros
- ¿Quién puede ayudarnos?
- Pros
- La Dirección
puede ayudar si
es innovadora
- Los Centros de
Formación del
Profesorado pueden
proporcionar cursos o
seminarios
- Los
sindicatos
pueden
ofrecer
formación
- Los alumnos y los
padres mediante
diálogo y participando
- El
profesorado
implicado y
motivado
- La Dirección
puede ayudar si
es innovadora
- Contras
- Los Centros de
Formación del
Profesorado
organizan pocos
cursos sobre
metodología y se
centran mucho en los
contenidos
- La Dirección
puede ser
reticente por los
miedos a la
novedad y a no
cumplir el
curriculum
- Algunos
sindicatos
pueden no
apreciar la
importancia de
la creatividad
- Los alumnos
y padres
pueden
pensar que
no se cumple
el curriculum
- Algunos profesores
creen que lo único
importante es el
contenido y cumplir
con el curriculum
es
- Los Centros de
Formación del
Profesorado
organizan pocos
cursos sobre
metodología y se
centran mucho en los
contenidos
- Pros
- ¿Qué necesitamos?
- Pros
- Formación en el
Centro de trabajo
- Reconocimiento social,
económico, carrera
profesional
- Apoyo de la
Dirección
- Recursos didácticos
adaptados a etapas o
materias
- Formación en el
Centro de trabajo
- Contras
- La formación en
el Centro de
trabajo es casi
inexistente
- Las Direcciones a
veces son reticentes
a las novedades
- El reconocimiento
implica costes
económicos y
políticos que no se
quieren asumir por
algunas
Adminsitraciones
- Los recursos
didácticos implican
costes que no se
quieren asumir
- La formación en
el Centro de
trabajo es casi
inexistente
- Pros
- ¿Dónde podemos encontrar
ideas?
- Pros
- De la observación de
experiencias en
otros centros
- Los intercambios y
formación de personal
del programa Erasmus
pueden ser una fuente de
inspiración
- Los libros sobre
pedagogía muestran
muchos ejemplos
- Las plataformas
educacitvas tienen
multitud de recursos
aiertos
- De las redes
sociales e internet
- De la observación y
conocimiento
de los alumnos
- De la observación de
experiencias en
otros centros
- Contras
- De entre los libros y
plataformas educativas,
aún existe poco
material disponible en
castellano y adaptado a
las diferentes etapas
educativas o materias y
módulos
- El programa Erasmus
requiere del
conocimiento de
idiomas que no todos
los profesores tienen
- Los alumnos
pueden no decir
lo que piensan
- Puede haber
reticencia en otros
centros a ser
observados
- Las redes sociales e
internet no suplen la
formación in situ, muy poco
habitual
- De entre los libros y
plataformas educativas,
aún existe poco
material disponible en
castellano y adaptado a
las diferentes etapas
educativas o materias y
módulos
- Pros
- ¿Cuándo tienen más interés los
alumnos?
- Pros
- Cuando ellos se
plantean preguntas
cercanas a sus
intereses
- Cuando ellos
participan
- cuando
reflexionan
guiados
- cuando las actividades
son lúdicas
- Cuando ellos se
plantean preguntas
cercanas a sus
intereses
- Contras
- si reflexionan
sin guía ni
instrucciones,
se puede
producir caos
- Lo lúdico
puede no tener
sentido
educativo
- La participación
puede generar
desorden si no es
estructurada
- Es difícil a veces
conjugar el interés de
los alumnos con el
curriculo
- si reflexionan
sin guía ni
instrucciones,
se puede
producir caos
- Pros
- ¿por qué están
motivados los alumnos?
- PROS
- sus amigos y compañeros tienen gran influencia
- por las nuevas
tecnologías
- por lo divertido: fiestas, juegos...
- por las decisiones sobre su futuro profesional y personal
- por la familia, por su bienestar
- por descubrir cosas nuevas
- sus amigos y compañeros tienen gran influencia
- CONTRAS
- los problemas familiares
puede ser una fuente de
falta de concentración
- El futuro incierto puede ser frustrante
- los amigos pueden ser un modelo negativo
- La búsqueda de la diversión puede distraer de lo educativo
- El descubrimiento puede generar conflictos éticos con la familia
- Las nuevas tecnologías tienen inconvenientes: brecha digital, distracción
- los problemas familiares
puede ser una fuente de
falta de concentración
- PROS
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