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Description
Mind Map by Víctor Rondón, updated more than 1 year ago
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Created by Víctor Rondón
over 5 years ago
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Teoría del
Conocimiento
Situado
- Factores que
incrementan el
aprendizaje:
- Satisfacción
- Contexto
- Comunidad
- Participación
- Satisfacción
- Estrategias:
- Aprendizaje basado en
problemas
- Características
- Propuesta de enseñanza orientada a un
problema relevante
- Los alumnos son los protagonistas de la
situación problemática planteada
- Fuerte cantidad de actividad cognitiva por
los estudiantes
- Propuesta de enseñanza orientada a un
problema relevante
- Fase
- Preparación de la resolución del problema
- Establecimiento de la situación ABP
entre los estudiantes
- Selección del tema
- Extraer ideas de hechos reales
- Definir de forma clara el propósito
- Elaborar documentos
- Selección del tema
- Proceso de resolución de problema
- Definición de problemas iniciales
- Análisis
- Planteamientos de los objetivos
- Búsqueda documental
- Planteamiento de planificación
- Comunicación de los resultados
- Definición de problemas iniciales
- Preparación de la resolución del problema
- Características
- Aprendizaje basado en el
análisis y discusión de casos
- Características
- Habilidad de explicación
- Habilidad argumentativa
- Profundiza en los
contenidos curriculares
- Habilidad de explicación
- Fase
- Preparación del caso
- Análisis
- Planteamientos de los
objetivos
- Búsqueda documental
- Planteamiento de
planificación
- Comunicación de los
resultados
- Preparación del caso
- Características
- Aprendizaje basado en
proyectos
- Características
- Habilidad de explicación
- Habilidad argumentativa
- Profundiza en los contenidos
curriculares
- Habilidad de explicación
- Fase
- Preparación del caso
- Plantea dilema y
controversia
- Plantea asuntos reales
y relevantes
- Promueve
pensamiento de alto
nivel
- Análisis de casos en
grupos colaborativos
- Introducción al caso
- Cuerpo del caso
- Resultado final
- Introducción al caso
- Preparación del caso
- Características
- Aprendizaje basado en
problemas
- Característica:
- Aprender es una experiencia social
- El conocimiento es contextual
- La enseñanza se debe centrar en
prácticas educativas auténticas y
realista
- Los alumnos se apropian de las
herramientas de aprendizaje
- La participación de los adultos
(maestros, padres) es actuar de guía
- Aprender es una experiencia social
- Etapas
- Parte de la realidad
- Analizar y reflexionar
- Resolver en común
- Comunicar y transferir
- Parte de la realidad
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