19004774
Description
Mind Map by Edgar Armando Córdova García, updated more than 1 year ago
|
Created by Edgar Armando Córdova García
over 5 years ago
|
|
El sistema de lectura
- leer comprensivamente es una tarea compleja porque
involucra muchos procesos cognitivos
- Los buenos lectores leen entre 150 y 400 palabras por
minuto
- Por ello, es necesario automatizar los procesos inferiores de la
lectura: identificación de letras y palabras
- La complejidad de la lectura se demuestra cuando un persona que lee queda incapacitada por un lesión
cerebral. Ejemplo, los niños dislexicos tambièn presentan problemas de comprensión
- Las investigaciones sostienen que leer comprensivamente es un proceso
largo
- En suma, leer es un proceso altamente sofisticado que funciona si lo hacen todos los componentes del
sistema
- En suma, leer es un proceso altamente sofisticado que funciona si lo hacen todos los componentes del
sistema
- Las investigaciones sostienen que leer comprensivamente es un proceso
largo
- La complejidad de la lectura se demuestra cuando un persona que lee queda incapacitada por un lesión
cerebral. Ejemplo, los niños dislexicos tambièn presentan problemas de comprensión
- Por ello, es necesario automatizar los procesos inferiores de la
lectura: identificación de letras y palabras
- Los buenos lectores leen entre 150 y 400 palabras por
minuto
- COMPONENTES DEL
SISTEMA
- Perceptivos: identificación de las letras a través de la vista
- Reconocimiento de palabras: proceso en el que reconoce el
léxico
- Procesamiento sintáctico: se reconocen las palabras en unidades mayores como
oraciones y entre párrafos
- Procesamiento semántico: extracción del significado para integrarlo al conocimiento
- Procesamiento semántico: extracción del significado para integrarlo al conocimiento
- Procesamiento sintáctico: se reconocen las palabras en unidades mayores como
oraciones y entre párrafos
- Reconocimiento de palabras: proceso en el que reconoce el
léxico
- Perceptivos: identificación de las letras a través de la vista
- DEFINICION
- ALTERACIONES EN EL SISTEMA DE
LECTURA
- Los componentes del sistema lector depende de zonas del cerebro: zona occipito-temporal las letras; los procesos léxicos en las zonas
parieto-temporal; los sintéticos en las zonas perosilvianas y lo semántico en amplias zonas del cerebro
- El trabajo de Marshall y Newcombe (1973) en su estudio sobre la dislexia fue innovador porque unio
la prespectiva clinica con la cognitiva: neuropsicología cognitiva.Este modelo explica el síntoma
desde un modelo de lectura además es un programa de intervención
- Los estudios sostiene que el 10% de los niños americanos sufren problemas de lectura, 30% y 40% muestran retraso
- Los estudios sostiene que el 10% de los niños americanos sufren problemas de lectura, 30% y 40% muestran retraso
- El trabajo de Marshall y Newcombe (1973) en su estudio sobre la dislexia fue innovador porque unio
la prespectiva clinica con la cognitiva: neuropsicología cognitiva.Este modelo explica el síntoma
desde un modelo de lectura además es un programa de intervención
- Los componentes del sistema lector depende de zonas del cerebro: zona occipito-temporal las letras; los procesos léxicos en las zonas
parieto-temporal; los sintéticos en las zonas perosilvianas y lo semántico en amplias zonas del cerebro
- NEURICIENCIAS COGNITIVAS Y
LECTURA
- Enfoque multidisciplinario: psicología cognitiva, neurología, neuropsicología, ciencias de la información y
Bioquimica
- El cerebro sufre modificaciones morrfològicas conforme aprende (segun Gadian y col 2000)
- Las Neurociencias cognitivas y la educación establecen relaciones en materia que describen los procesos de lectura como la psicolinguistica .
- La lectura necesita de un aprendizaje y durante toda la vida. A pesar de esto hay problema de aprendizaje de lectura
- Los analfabetos tienen problemas para descomponer las palabras en sonidos. Por tanto, existe una correlación entre conciencia fonológica y la lectura (Morais
et Al,1979)
- Los analfabetos tienen problemas para descomponer las palabras en sonidos. Por tanto, existe una correlación entre conciencia fonológica y la lectura (Morais
et Al,1979)
- La lectura necesita de un aprendizaje y durante toda la vida. A pesar de esto hay problema de aprendizaje de lectura
- Las Neurociencias cognitivas y la educación establecen relaciones en materia que describen los procesos de lectura como la psicolinguistica .
- El cerebro sufre modificaciones morrfològicas conforme aprende (segun Gadian y col 2000)
- Enfoque multidisciplinario: psicología cognitiva, neurología, neuropsicología, ciencias de la información y
Bioquimica
- LECTURA COMPRENSIVA VS DECODIFICACIÓN
- Con frecuencia se cree que el problema de los dislexicos están en la identificación de la palabra pero también está en el proceso sintatico y semàntico del lenguaje Sin embargo, es
necesario reconocer que el alumnado tampoco negocian adecuadamente con los procesos mencionados
- En suma la Comprensión lectora es la suma de reconocimiento de palabras + comprensión oral
- En suma la Comprensión lectora es la suma de reconocimiento de palabras + comprensión oral
- Con frecuencia se cree que el problema de los dislexicos están en la identificación de la palabra pero también está en el proceso sintatico y semàntico del lenguaje Sin embargo, es
necesario reconocer que el alumnado tampoco negocian adecuadamente con los procesos mencionados
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.