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Neurociência

Neuroembriologia
1. Neurulação
  1. A partir da 3ª semana de gestação. Importante para SN
2. MIGRAÇÃO NEURONAL
  1. 1) Os Neurônios utilizam as células glias radiais para entrarem na placa cortical
  2. 2) Um padrão de ordenação da migração, resulta em camadas neuronais
  3. 3) A camada em que cada neurônio se encontra determinará seu formato, sua função, e seus neurotransmissores
3. 3º Mês de gestação
  1. Importante pois o feto pode se movimentar (chutar, chupar o dedo), ocorre a formação da genitália e diferenciação de mãos, dedos, pés... Muitas culturas acreditam que a vida começa no terceiro mês por conta dos movimentos.
4. Anomalias Congênitas
  1. dependem da interação entre genes e ambiente
  2. Anencefalia
  3. Espinha Bífida
5. Correlação Genótipo - Ambiente
  1. Correlação Passiva
    1. Pais fornecem ambiente (de forma não intencional) que estimula o desenvolvimento de certo traço.
  2. Correlação Ativa
    1. Criança busca ativamente atividades para quais seu genótipo confere mais facilidade.
  3. Correlação Reativa ou Evocativa
    1. Criança demonstra interesse por uma atividade X, e como resposta, os pais moldam o ambiente de forma a propiciar o desenvolvimento dessa habilidade.
Encefalopatia Crônica Não-Progressiva
1. Pré-natal
  1. genética
  2. radiação
  3. eclâmpsia
2. Perinatal
  1. hipóxia/anóxia
  2. infecção pelo canal do parto
  3. icterícia grave neonatal
3. Pós-natal
  1. traumatismo cranioencefálico
  2. desnutrição
  3. síndrome epiléptica
4. Tratamento
  1. Fisioterapia
  2. Reabilitação neuropsicológica
Deficiência Visual
1. causas
  1. Congênitas
    1. Catarata congênita
    2. Atrofia óptica
    3. Glaucoma congênito
  2. Adquiridas
    1. Diabetes
    2. Descolamento da retina
    3. Traumas oculares
  3. Erros de refração
    1. Miopia
    2. Astigmatismo
    3. Hipermetropia
2. Cognição: a capacidade de aprendizagem de alguém que possui deficiência visual é normal.
Deficiência Auditiva
1. Para intervenção é necessário saber
  1. Tipo da perda
  2. Idade em que começou
  3. Relação da criança com educação?
2. Intervenção:
  1. Linguagem de sinais
    1. Aparelho de ampliação sonora
      1. Prótese implantável de condução óssea
Transtorno do Espectro Autista (TEA)
1. Caracterizado por problemas na comunicação social e comportamentos restritos e repetitivos.
2. EPIDEMIOLOGIA
  1. 4 a 5 vezes mais frequente em meninos
3. ETIOLOGIA
  1. 1) Genética
  2. Associação com outras síndromes genéticas:
    1. Síndrome do X Frágil
      1. Incapacidade intelectual, habilidade linguística reduzida e expressão facial atípica.
    2. Esclerose Tuberosa
      1. Tumores benignos na pele
  3. 2) Incompatibilidade imune entre mãe e o feto
    1. Sistema imune da mãe ataca o tecido embrionário.
  4. 3) Pré-natal
    1. Idade paterna e materna avançada
    2. Diabetes gestacional
    3. Bebês primogênitos
    4. Hemorragia gestacional
  5. 4) Perinatal
    1. Trauma no nascimento
    2. Baixo índice de APGAR
    3. Hiperbilirrubina
    4. Feto pequeno para idade gestacional
4. Quadro Clínico
  1. Quando bebês não apresentam sorriso social
  2. Contato visual pobre
  3. Apego prejudicado
  4. Problemas em discriminar familiares e desconhecidos
  5. Problemas em deduzir emoções dos outros
5. Brincadeiras costumam ter a menor carga simbólica e serem restritas e mudas. Manipulando brinquedos de maneira ritualística e compulsiva. Apreciam girar, sacudir, e alinhar brinquedos.
6. Déficit no desenvolvimento da Linguagem
  1. Balbucio mínimo
  2. Dificuldade em formar frases significativas
  3. Ecolalia
    1. Repete mecanicamente palavras que ouve
  4. Aprendizado hiperléxico
    1. Podem aprender a ler ou escrever significativamente rápido pra idade, porém, no autismo, sem compreender o que está sendo dito.
7. Deficiência Intelectual
  1. 30% apresentam DI
  2. Desempenho na Testagem Psicológica
    1. Apresentaram dificuldade na abstração e memória de trabalho; e facilidade em habilidade visuoespacial e de aprendizagem.
8. Sintomas Comportamentais
  1. Irritabilidade, gerando comportamentos agressivos
  2. Instabilidade de humor
  3. Hipersensibilidade à estímulos sensoriais
  4. Apreciação de estímulos vestibulares (girar, balançar, movimentos com a cabeça)
9. Intervenção Medicamentosa
  1. Antipsicóticos (automutilação, estereotipias)
    1. Haldol, Risperidona
  2. Antidepressivos (comportamentos obsessivos compulsivos e estereotipias)
    1. ISRS
      1. Inibidor Seletivo da Recaptação de Serotonina
10. PSICOTERAPIAS
  1. UCLA/LOVAAS
    1. Desenvolve o uso de linguagem e habilidades alvo para brincadeiras. Utiliza reforçamento para realização e domínio da habilidade.
  2. Early Start Denver Model
    1. Intervenção em ambiente natural. Os pais atuam como co-terapeutas e fazem o treinamento em casa. Desenvolvimento de brincadeiras básicas e habilidades de relacionamento.

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