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Description
Mind Map by Johanna Bonilla, updated more than 1 year ago
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Created by Johanna Bonilla
over 4 years ago
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La evaluación psicológica técnicas y
perspectivas contextual y
sociocultural.
- Proceso evaluativo (explí-cito o implícito)(real o
simbólico) en sus aspectos manifiestos o latentes.
- La evaluación psicológica esta
referido a individuos, personas,
miembros de un grupo,
integrantes de una institución o
participantes de una
comunidad.
- Analiza los diversos
comportamientos
humanos a fin de
comprenderlos,
compararlos y
explicarlos.
- Analiza los diversos
comportamientos
humanos a fin de
comprenderlos,
compararlos y
explicarlos.
- Modelos de Evaluación psicológica
- Modelo
Histórico-Cultural
- L:S: Vygostky
(1926-1930) El
desarrollo
personal como
un
construcción
cultural
- Aprendizaje y zona de
desarrollo proximal
- Desarrollo socio-cognitivo
- Interacción de los componentes biológicos, psicológicos e histórico cultural
- Estudio de los procesos psicológicos
- Aprendizaje y zona de
desarrollo proximal
- L:S: Vygostky
(1926-1930) El
desarrollo
personal como
un
construcción
cultural
- Modelo Ecosistémico
de Bronfenbrenner
(1979)
- Contexto ecológico,
ambientes en los
que ser desarrolla el
niño.
- Microsistema
familia,
escuela
- Influencia del entorno
inmediato
- Influencia del entorno
inmediato
- Mesossistema
trabajo,iglesia
- Microsistemas
comunitarios
- Microsistemas
comunitarios
- Exosistema
comercio,gobierno
- Individuos que toman decisiones importantes y los puede afectar
- Individuos que toman decisiones importantes y los puede afectar
- Microsistema
familia,
escuela
- La necesidad de conocer
y comprender el sujeto
en distintos ambientes
(Monreal y Guitart ,2012)
- Contexto ecológico,
ambientes en los
que ser desarrolla el
niño.
- Modelo
Histórico-Cultural
- Técnicas
- sistema observacional, para
evaluar la estructura y las
variables contextuales en el
ámbito de las situaciones de
aprendizaje en el aula (Tojar,
1996).
- (Kosson, Steverwald, Forth
y Kirkhart, 1997); usan una
guía de registros de
conductas durante el
desarrollo de las
entre-vistas.
- Entrevista
semiestructurada,
- Los grupos de
discusión
focalizados
(focus groups)
- Las narrativas
autobiográficas son
usadas en la
investigación de las
relaciones
víctima-victimario
(Baumeister y col.
1996)
- las rela-ciones
psicosociales en
pequeños grupos
(Nell,
Westermeyer,1996)
- Respuestas libres a
algunas preguntas
genera-les planteadas
por el investigador
- sistema observacional, para
evaluar la estructura y las
variables contextuales en el
ámbito de las situaciones de
aprendizaje en el aula (Tojar,
1996).
- Proceso a través del cual el
psicólogo formula hipótesis,
deduce enunciados
verificables, verifica éstos y
finalmente llega a
determinadas conclusiones.
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