Diagnostico Psicologico

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Leonard Baquero
Daniel  Centeno
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Daniel  Centeno
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Diagnostico Psicologico
  1. Perpectiva contextual y sociocultural
    1. Donde abarca los valores aprendidos durante su desarrollo
      1. Relaciones ante su entorno macrosistema ,mesosistema
        1. Encontramos los diferentes autores como por ejemplo Piaget,Vitgoski, Tuget
          1. Nos muestra los casos extraños en el area de infantil como como comportamiento
            1. Interaccion con su entorno ambientes donde no se pueden relacionar directamente
              1. Teoria de vitgoski y Bronfrenbrenner
            2. La evaluacion y el diagnostico educativo y psicologico y el enfoque historico -cultural
              1. Relacion entre los aspectos teoricos y empiricos en el desarrollo de la evaluacion psicologica
                1. Vigotski fundamenta en un articulo titulado el diagnostico del desarrollo y la clinica pedadogica de la infancia dificil en esta obra fundamenta la importancia y la necesidad de la reconstruccion de la dinamica
                  1. Vemos el proceso de evaluacion donde se reconoce la construccion de la historia del desarrollo encontrando la reflexion dando un diagnostico e interviniendo de la mejor manera
              2. La evaluacion psicologica :Modelos ,tecnicas, y contexto sociocultural
                1. Anguera 1986, los psicologos nos hallamos en el ambito de la evaluacion independiente de cual sea el sector especifico en el que las concentramos
                  1. Comportamientos de sujetos homosexuales con sentimientos de soledad por haber sufrido la perdida de sus parejas a causa de muerte o sida Folkeman 1996.
                2. Modelos ecologico :Modelo integral de intervencion en atencia temprana
                  1. Planteando su vision ecologica del desarrollo humano destacando la importancia del estudio de los ambientes
                    1. Defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente y que le rodea
                      1. Postula cuatro niveles o sistemas que operarian para afectar directa o indirectamente sobre el desarrollo del niño
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