Changing the way you learn

siete saberes de Edgar Morin

Las cegueras del conocimiento
1. el error y la ilusión
2. 2. Los principios de un conocimiento pertinente
  1. problema capital
  2. la supremacía
  3. desarrollo de las aptitudes naturales e inteligencias humanas
  4. es necesario tener en cuenta el contexto del conocimiento
  5. es necesario enseñar métodos de aprendizaje las relaciones mutuas y las influencias para ubicar todas sus informaciones en un contexto y en un conjunto .
  6. debemos desarrollar la inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de manera multidimensional
3. 3. Enseñar las condiciones humanas
  1. muestra identidad individual, asociada a nuestra identidad individual
  2. las disciplinas que imposibilita aprender lo que siguinifica el ser humano
  3. Las condiciones humanas debería ser objeto esencial de cualquier educación
  4. las ciencias humanas, la literatura, y la filosofía
  5. entrada en una unidad y la diversidad de todo lo que es el ser humano
  6. el ser humano a la vez físico, biológico, cultural y social
4. 4. Enseñar la identidad terrenal
  1. realidad fundamental ignorada por la educación
  2. todos los humanos confrontando los problemas de la vida y la muerte
5. 5. Enfrentar las incertidumbres
  1. hecho de adquirir certezas
  2. de otra forma campos de incertidumbre
  3. La educación debería comprender la enseñanza de las incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas
    1. microfísicas
    2. termodinámica
    3. cosmología
  4. se tendrían que enseñar principios de estrategias que permiten afrontar riesgos
    1. los esperado, lo cierto y modificar su virtud de las informaciones adquiridas
      1. en el camino
  5. lo creativo y destructivo
6. 6. Enseñar la compresión
  1. la educación para la compresión esta ausente de nuestra enseñanza.
  2. el planeta necesita comprensión
    1. el estudio de la incomprensión desde sus raíces es una apuesta por la educación por la paz
  3. todo lo extraño y lo lejano es secundario, insignificante o amenazante
  4. educar para comprender
  5. compresión humana
  6. misión espiritual
  7. solidaridad intelectual
    1. humanidad
      1. moral
      2. ética
        conciencia
7. 7. La ética del genero humano
  1. la democracia
    1. y las políticas deben estar encaminados a la solidaridad y igualdad
  2. la humanidad es un concepto ético es lo que debe ser realizado por todos y cada uno
  3. la democracia necesita del conseenso dela mayoria de los ciudadanos
    1. las reglas democráticas, de la diversidad y antagonismo
  4. plantea la generación del civismo la solidaridad de la compasión, misericordia en el terreno de la ética
  5. el aula debe ser un lugar de aprendizaje , debe ser argumentado, reglas de discusión, toma de conciencia
8. 1. El talón de aquiles del conocimiento
  1. sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades y sus tendencias
  2. considera como una herramienta que se pueda utilizar sin examinar su naturaleza el conocimiento
    1. una necesidad primera que serviría de una preparación para afrontar riegos permanentes
      1. como errores y de ilusión que no se cesan de parasitar la mente humana.
  3. considerar que el conocimiento es una interpretación de nuestro sentido como
    1. la vista, el oído, el tacto y olfato
AUTOR: MARIANO GONZÁLEZ DE LEÓN
En conclusión la educación debe contribuir a una toma de decisiones de conciencia. El individuo también forma parte de trasformar los sucesos de cada ser vivo del planeta

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