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Description
Mind Map by Cynthia Valenzuela Mendoza, updated more than 1 year ago
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Created by Cynthia Valenzuela Mendoza
over 4 years ago
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Enfoque del procesamiento de información en
la niñez media: planificación, atención y
memoria
- Los niños progresan de distintas maneras las habilidades de procesamiento de información, regulación
de su atención, planificación y supervisión de su conducta conforme van desarrollándose en sus años
escolares.
- La relación de estos procesos tienden
a dar forma a la función ejecutiva
- La función ejecutiva es el control
consciente de los pensamientos,
emociones y acciones para alcanzar
metas o resolver problemas.
- El desarrollo gradual de la función ejecutiva
también acompaña al desarrollo del cerebro, desde
la infancia hasta la adolescencia.
- La corteza prefrontal es la zona más desarrollada en
este proceso gradual.
- Permite la planificación,
el juicio y la toma de
decisiones.
- El ambiente familiar contribuye al
desarrollo de las habilidades
ejecutivas.
- Los niños de edad escolar
desarrollan habilidades de
planificación cuando toman
decisiones acerca de sus
actividades diarias.
- El ambiente familiar contribuye al
desarrollo de las habilidades
ejecutivas.
- El procesamiento más rápido y eficiente incrementa la cantidad de
información que conservan los niños.
- Permite la planificación,
el juicio y la toma de
decisiones.
- La corteza prefrontal es la zona más desarrollada en
este proceso gradual.
- La función ejecutiva es el control
consciente de los pensamientos,
emociones y acciones para alcanzar
metas o resolver problemas.
- Habilidades
ejecutivas
desarrolladas por los
niños
- Atención selectiva
- Capacidad para dirigir de manera deliberada
la atención y no dejar las distracciones.
- Su aumento
dependerá del
control
inhibitorio.
- Su aumento
dependerá del
control
inhibitorio.
- Capacidad para dirigir de manera deliberada
la atención y no dejar las distracciones.
- Memoria de trabajo
- Capacidad de almacenar la
información mientras se manipula
otro objeto.
- La capacidad de memoria de un niño puede
tener un efecto directo en su éxito académico
- La capacidad de memoria de un niño puede
tener un efecto directo en su éxito académico
- Capacidad de almacenar la
información mientras se manipula
otro objeto.
- Metamemoria
- Conocimiento de los procesos de memoria.
- Los lóbulos frontales del cerebro pasan por
un desarrollo y reorganización
significativos.
- Los lóbulos frontales del cerebro pasan por
un desarrollo y reorganización
significativos.
- Conocimiento de los procesos de memoria.
- Mnemotecnia
- Técnicas para mejorar el
desempeño de la memoria
- Ayudas externas de
memoria
- Repaso
- Organización
- Elaboración
- Ayudas externas de
memoria
- Técnicas para mejorar el
desempeño de la memoria
- Atención selectiva
- La relación de estos procesos tienden
a dar forma a la función ejecutiva
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