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Parámetros curriculares para la educación indígena

Propósito
1. Incorporar un espacio curricular
  1. para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
    1. mediante
      1. las prácticas sociales del lenguaje
Educación bilingüe
1. una primer lengua, es decir, la materna (indígena)
2. otra lengua, adicional (español, o en su defecto, inglés)
Lengua indígena
1. Como objeto de estudio
  1. implica
    1. seleccionar, organizar y distribuir contenidos
    2. adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
2. se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua
3. Enfoque centrado en
  1. Las prácticas sociales del lenguaje
    1. se organizan en cuatro ámbitos
      1. 1. La familia y comunidad
      2. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
      3. 3. La vida intercomunitaria y relación con otros pueblos
      4. 4. El estudio y la difusión del conocimiento
    2. abordan
      1. la situación cultural
      2. la visión del mundo de sus pueblos
Propósitos de la asignatura de Lengua Indígena
1. Promover el cumplimiento del mandato institucional
2. generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas
3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel
4. Sentar las bases de una política lingüística escolar
5. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad
Horarios semanales
1. Primer ciclo
  1. 9 horas para lengua materna y 2.5 para la lengua adicional
2. Primer ciclo de primaria
  1. 7.5 horas para lengua materna y 2.5 para la adicional
3. Segundo y tercer ciclos
  1. 4.5 horas para Lengua Indígena y para Español

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