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EL DOCENTE
QUE EVALUA
CON BASE EN
EL ENFOQUE
FORMATIVO
- SE CARACTERIZA
- ANALITICO
- REFLEXIVO
- MEDIADOR
ENTRE EL
CONOCIMIENTO
Y EL APRENDIZAJE
- PROMOTOR DE
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
- ANALITICO
- BAJO ESTE
CONTEXTO LA
ENSEÑANZA
- SOCIAL
- LINGUISTICA
- COMUNICATIVA
- SOCIAL
- DOCENCIA
- PROCESO
SISTEMATICO
- PERMANENTE
- FORMAL
- SE ENMARCA EN
CONTEXTOS
INSTITUCIONALES
- REQUIERE
- FORMACION
- CONOCIMIENTOS
ESPECIALIZADOS
- HABILIDADES
ESPECIFICAS
- CONOCIMIENTO
DE CONTEXTOS
- ACTUALIZACIÓN
CONSTANTE
- FORMACION
- PROCESO
SISTEMATICO
- ENSEÑANZA
- APRENDIZAJE
- EVALUACION
- TOMA DE DECISIONES
- JUICIOS DE VALOR
- EVIDENCIAS
RECOLECTADAS
- MODELO DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
- SADLER (1989)
- SHEPPARD (2008)
- CLARIDAD
EN LO QUE
SE ENSEÑA
- APRENDIZAJES
ESPERADOS
- SABER
- SABER SER
- SABER HACER
- SABER
- APRENDIZAJES
ESPERADOS
- ESTABLECER Y
COMUNICAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- EVALUACIÓN
BASADA EN
UN ENFOQUE
FORMATIVO
- EL ALUMNO
DEBE
CONOCERLO
- DEFINIR
COMPARTIR Y
DISEÑAR LOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- EL ALUMNO
DEBE
CONOCERLO
- EVALUACIÓN
BASADA EN
UN ENFOQUE
FORMATIVO
- IDENTIFICAR
DONDE ESTÁN
LOS ALUMNOS
Y HASTA
DONDE
PUEDEN
LLEGAR
- CONOCIMIENTO
PREVIO
- EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA
- ZONA DE
DESARROLLO
PRÓXIMO
BRUNER (1986)
- ANDAMIAJE DE
LA ENSEÑANZA.
SHEPPARD (2008)
- ZONA DE
DESARROLLO
PRÓXIMO
BRUNER (1986)
- RETO ES QUE
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
RETROALIMENTEN
UN APRENDIZAJE
CONTINUO
- CONOCIMIENTO
PREVIO
- RETROALIMENTAR
A LOS ALUMNOS
- DESARROLLO
DE NORMAS EN
CLASE
- FACILITA EL
APRENDIZAJE
- MEJORA EL
DESEMPEÑO
- COMPRENSIÓN
COMPARTIDA
DOCENTE-ALUMNO
- DESARROLLO
DE NORMAS EN
CLASE
- SUPERVISAR
EL PROPIO
DESEMPEÑO
- AUTOEVALUARSE
- CRITERIOS
CLAROS Y
EXPLICITOS
- RESPONSABILIDAD
Y COMPROMISO
DE LOS ALUMNOA
- MAYOR
CONFIANZA EN
APRENDER
- AUTOEVALUARSE
- SADLER (1989)
- TOMA DE DECISIONES
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