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Description
Mind Map by Andrea Carcas, updated more than 1 year ago
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Created by Andrea Carcas
over 3 years ago
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NEUROCIENCIAS y EDUCACIÓN
- Ciencia que aporta a los educadores nuevos conocimientos al educador
- para transformar su práctica pedagógica
- proceso de vincular los aportes neurocientíficos al aprendizaje
- a partir del conocimiento del cerebro se pueda mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje en el aula
- para transformar su práctica pedagógica
- es la forma de conocer al cerebro
- cómo es
- cómo aprende
- cómo procesa, registra, conserva y evoca una información
- cómo procesa, registra, conserva y evoca una información
- cómo aprende
- cómo es
- el cerebro y el aprendizaje
- Órgano con la capacidad de aprender y enseñarse a sí mismo
- Plasticidad permite reorganizarse y reaprender
- SINAPSIS las neuronas cableado donde las experiencias juegan un rol fundamental. Sistema de comunicación entre neuronas
- cerebro programado para
- aprender
- consolidar
- procesar
- recordar
- aprender
- Órgano con la capacidad de aprender y enseñarse a sí mismo
- docente debe conocer que
- cada cerebro es único, irrepetible. El docente debe conocer como por diferentes vías aprende y que es influenciado por el contexto
- el cerebro aprende a través de patrones: los utiliza para procesar la información y emitir respuesta. Docente propiciador de crear patrones.
- las emociones matizan el funcionamiento del cerebro, las emociones o estados de ánimo afectan la capacidad de razonamiento, memoria, etc. El docente debe ser emocionalmente estable
- el movimiento, la exploración sensorial estimulan el sistema sensorial y permiten una mejor habilidad cognitiva
- cada cerebro es único, irrepetible. El docente debe conocer como por diferentes vías aprende y que es influenciado por el contexto
- vías del aprendizaje
- el cerebro aprende en diferentes vías tiene que ver con el desarrollo de las inteligencias múltiples, que todos debemos desarrollar
- el cerebro aprende en diferentes vías tiene que ver con el desarrollo de las inteligencias múltiples, que todos debemos desarrollar
- estilos de aprendizaje
- visual, auditivo, lingüístico o lógico se deben de considerar para planificar las clases, desarrollando todas las habilidades
- el estudiante aprende a través de diferentes estilos de aprendizaje
- visual
- auditivo
- lingüístico
- lógico
- reflexivo
- impulsivo
- analítico
- global
- conceptual
- perceptiva
- motora
- emocional
- interpersonal
- intrapersonal
- visual
- el estudiante aprende a través de diferentes estilos de aprendizaje
- visual, auditivo, lingüístico o lógico se deben de considerar para planificar las clases, desarrollando todas las habilidades
- Neuroeducación
- nueva línea de pensamiento y acción
- objetivo
- acercar los agentes educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje
- acercar los agentes educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje
- objetivo
- nueva línea de pensamiento y acción
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