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LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO
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Evaluación en México
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educación
evaluación
cuantitativa
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rosario_psico1
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LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO
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PALABRAS CLAVE: 1. Evaluación cualitativa 2. CENEVAL 3. Examen 4. Época colonial 5. Periodo independiente 6. ENP 7. UNESCO 8. Revolución mexicana 9. Neoliberalismo 10. Globalización
Período independiente
Exámenes evidenciaban lo aprendido en clases
Evaluaciones se medían cuantitativamente
Competitividad, ser reconocidos públicamente
Medalla o diploma
1868 abrió puertas la Escuela Nacional Preparatoria
Colegio de San Pedro, San Pablo y San Ildefonso de México
Gabino Barreda
ingresar al bachillerato
Certificado profesor público
Examen conocimiento
Siglo XIX principios siglo XX
Justo Sierra agregó años de estudios a la educación
Expandir la instrucción académica a los sectores más pobres
Educación obligatoria y gratuita (ley orgánica, 1868).
Sistema educativo copió programas de estudios de Francia
Evaluación cuantitativa,
Revolución Mexicana
Terminó profiriato
Educación rural se extendiera
Examen de selección para nivel superior siguió limitando el número de matriculados
UNESCO
México se ubica con menor número de matriculados universitarios en América Latina.
neoliberalismo
Asfixiar educación pública
Los jóvenes se sienten fracasados cuando no aprueban el examen CENEVAL
globalización
Educación derecho para todos los ciudadanos que así lo deseen
Época colonial
la Real y Pontificia Universidad de México
controló la expedición de grados académicos
negros, mulatos y chinos no podían ser matriculados ni, optar por grados académicos
la educación siguió siendo elitista
Españoles, determinaban todo tipo de políticas y reformas educativas.
educación
Colegios en la Nueva España
Educación institucionalizó
exámenes actos públicos
Estudiante sustentaba una tesisr y respondía a objeciones que le formularan
Teológica, humanista y religiosa
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