DISGRAFIA

Annotations:

• La disortografia es el resultado de fiferentes causas,mismas que pueden ser:perceptivas,intelectuales ,linguisticas,afectivo emocional y pedagogicas.

1. Causas

   Annotations:

   • Neurologicas:Se produce como consecuencia de una deficiencia neural que le impide organizar correctamente.
   • Psicomotrices:Cuando existe alguna alteracion en el desarrollo. Caracteristicas.-Algunos niños no cordinan bien los movimientos.
   • Ambidextros.-Caso especial -una persona ambidiestra o ambidextra tiene la capacidad de usar aparentemente con la misma habilidad la mano izquierda o la derecha. Geneticos.-Se debe evaluar de los progenitores pueden presentar estos trastornos.
2. Caracteristicas

   Annotations:

   • En las mayoria de los casos se presentan en niños que no padece nunguna deficiencia intelectual ni neurologica . Relacionada en algunos sujetos la disgrafia este asociada a otros trastornos del aprendizaje. Problemas de lenguaje o de perceptomotricidad. La escritura a mano de las personas que sufren esta condicion es desordenada. 
   • Para muchos ,el hecho de sujetar un lapiz se convierten en una tarea muy dificil.
3. Factores

   Annotations:

   • Dificultades optico-espaciales:problemas para procesar lo que se ve. Dificultad para procesar el lenguaje:problemas para procesar y dar sentido a lo que se escucha.
4. Pronostico de la enfermedad

   Annotations:

   • La disgrafia es un trastorno que se desarrolla en la infancia y es necesario intervenir cuanto antes para que sus sintomas no se desarrollen durante el crecimiento del niño. Es necesario contactar con un experto con esta patologia en caso de que se sospeche de algun sintoma para poder ayudar al niño con esta condicion.
5. Concecuencias

   Annotations:

   • Desde inicio de la etapa escolar a los niños con disgrafia les cuesta mucho esfuerzo escribir y lo hacen mas despacio que la medida de la clase. Se percibe en los niños una notable regidez motora o ,por el contrario ,excesiva laxitud.Los trazos no se mantiene uniformes, sino que varian constantemente.
6. Tipos de Disgrafia

   Annotations:

   • De tipo dislexico,que sucita errores de contenidos y corresponde a la disgrafia. Los errores son,por tanto,,similares  a los que acotecen en la lectura del niño. 
   • De tipo motriz,o caligrafica, que conlleva errores que afectan a los aspectos de forma y trazo de la escritura. Se caracteriza por dificientes espaciamientos entre las letras y reglones,inclinaciones defectosas,trastornos de precision.
7. Etiologia

   Annotations:

   • Disgrafia evolutiva o primaria, cuando el trestorno mas importante que presenta el niño es la lectra defectosa ,sobre la base de causas de tipo funcional o madurativo.
   • Disgrafia sintomatica o secundaria,condicionada por un componente caracterial, pedagogico,neurologico o sensorial.En este caso ,la disgrafia es la manifestacion sintomatica de un trastorno de mayor importancia y la mala letra solo es consecuencia de la alteracion de factores de doble psicomotriz.
8. Evaluacion

   Annotations:

   • Es importante realizar una evaluacion donde se puede emplear actividades que nos ayuden a analizarlos procesos que interactuen en la escritura y compocicion escrita. Estos procesos son:Motores,lexicos,morfosintacticos,de planificacion y revision.
9. Intervencion en el aula

   Annotations:

   • Se puede realizar una intervencion personalizada,donde podamos evidenciar progresivamente las dificultades del niñno. Incluir actividades ludicas,esto puede ayudar a recuperar la cordinacion manual y global. Corregir la postura corporal. Trabajar con ejercicios que le ayuden en el movientos de dedos y manos.
10. Bibliografia

    Annotations:

    • Ecuador,M.d.(2013).Guia de trabajo .Adaptaciones Curriculares para la Educacion especial e inclusiva.Quito.:Mnisterio de Educacion Fiuza Asorey,M.J.&Fernandez,M.P.(2014).Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.Manual Didactico.Madrid:Piramide. Romero,J.F.,&y,L.R.(2005).Didicultades en el aprendizaje:Unificacion de criterios diagnosticos.Junta de Andalucia:Tecnographic.