32054574
Description
Mind Map by Carmen Sánchez, updated more than 1 year ago
|
Created by Carmen Sánchez
about 3 years ago
|
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Diseño de estrategias didácticas para la
enseñanza del Movimiento Circular
Uniforme que puedan ser usadas tanto
en la presencialidad como en virtualidad.
- Diseño
- Plan final o proposición
determinada fruto del
proceso de creación y
desarrollo para producir
un nuevo objeto o medio
de comunicación. Para el
ambito educativo es un
proceso de cración y
planidicación de los
elementos que
intervienen en el proceso
de enseñanza para lograr
el aprendizaje de un
contenido concreto.
- Touriñán, 2017
- Touriñán, 2017
- Plan final o proposición
determinada fruto del
proceso de creación y
desarrollo para producir
un nuevo objeto o medio
de comunicación. Para el
ambito educativo es un
proceso de cración y
planidicación de los
elementos que
intervienen en el proceso
de enseñanza para lograr
el aprendizaje de un
contenido concreto.
- Estrategia
- Es la orientación
en el actuar
futuro, el
establecimiento
de un fin, en un
plazo estimado
como aceptable
hacia el cual
orientar el rumbo
de una actividad
o proceso.
- Carneiro Caneda, M. (2010).
- Carneiro Caneda, M. (2010).
- Es la orientación
en el actuar
futuro, el
establecimiento
de un fin, en un
plazo estimado
como aceptable
hacia el cual
orientar el rumbo
de una actividad
o proceso.
- Didáctica
- Es una disciplina
pedagógica, de
carácter práctico y
normativo, que
tiene por objeto
específico la técnica
de la enseñanza,
esto es la técnica de
dirigir y orientar
eficazmente a los
alumnos en su
aprendizaje
- Villalobos, E. (2004; 48)
- Estrategia didáctica
- Procedimientos que el
agente de enseñanza
utiliza en forma
reflexiva y flexible
para promover el logro
de aprendizajes
significativos en los
estudiantes.
- Tebar (2003, p.7)
- Estrategia de Enseñanza
- Utilizadas por el agente
de enseñanza para
promover y faciliatr el
aprendizaje significativo
de los estudiantes
- Utilizadas por el agente
de enseñanza para
promover y faciliatr el
aprendizaje significativo
de los estudiantes
- Estrategia de Aprendizaje
- Utilizadas por el
estudiante para
reconocer,
aprender y
aplicar la
información y/o
contenido
- Alonso-Tapia (1997)
- Utilizadas por el
estudiante para
reconocer,
aprender y
aplicar la
información y/o
contenido
- Tebar (2003, p.7)
- Procedimientos que el
agente de enseñanza
utiliza en forma
reflexiva y flexible
para promover el logro
de aprendizajes
significativos en los
estudiantes.
- Villalobos, E. (2004; 48)
- Es una disciplina
pedagógica, de
carácter práctico y
normativo, que
tiene por objeto
específico la técnica
de la enseñanza,
esto es la técnica de
dirigir y orientar
eficazmente a los
alumnos en su
aprendizaje
- Enseñanza
- Enseñar corresponde a
toda actuación
secuenciada, del
profesionista en
educación, circunscrita
en un proceso
nombrado enseñanza,
que reúne una triple
dimensión: saber,
saber hacer y ser.
- García F., Alonso L., Armendáriz, R.
(2015)
- García F., Alonso L., Armendáriz, R.
(2015)
- Enseñar corresponde a
toda actuación
secuenciada, del
profesionista en
educación, circunscrita
en un proceso
nombrado enseñanza,
que reúne una triple
dimensión: saber,
saber hacer y ser.
- Aprendizaje
- Los procesos
subjetivos de
captación,
incorporación,
retención y
utilización de la
información que el
individuo recibe en
su intercambio
continuo con el
medio
- Pérez Gómez (1988)
- Pérez Gómez (1988)
- Los procesos
subjetivos de
captación,
incorporación,
retención y
utilización de la
información que el
individuo recibe en
su intercambio
continuo con el
medio
- Movimiento Circular Uniforme
- Es un movimiento de
trayectoria circular en el
que la velocidad angular
es constante. Esto
implica que describe
ángulos iguales en
tiempos iguales. En él, el
vector velocidad no
cambia de módulo pero
sí de dirección (es
tangente en cada punto
a la trayectoria). Esto
quiere decir que no tiene
aceleración tangencial ni
aceleración angular,
aunque sí aceleración
normal.
- Es un movimiento de
trayectoria circular en el
que la velocidad angular
es constante. Esto
implica que describe
ángulos iguales en
tiempos iguales. En él, el
vector velocidad no
cambia de módulo pero
sí de dirección (es
tangente en cada punto
a la trayectoria). Esto
quiere decir que no tiene
aceleración tangencial ni
aceleración angular,
aunque sí aceleración
normal.
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