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EL CURRÍCULO Y LA PRÁCTICA DE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL AULA
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ESTE UN MAPAM MENTAL SOBRE LA METODOLOGIA Y BASES DEL CURRICULO
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ley 070
ley avelino siñani
diplomado lengua originaria
magisterio (educación)
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RENAN FABIAN CALDERON
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RENAN FABIAN CALDERON
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EL CURRÍCULO Y LA PRÁCTICA DE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL AULA
EDUCACION Y APRENDIZAJE DESDE LOS SABERES ANCESTRALES
PRÁTICA DE LA LENGUA EN EL AULA
TRADICION ORAL
CUENTA CUENTOS EN LENGUA ORIGINARIA
RECOJO DE SABERES PREVIOS EN LENGUA ORIGINARIA
NIVELES DE CONCRESION CURRICULAR
CURRICULO BASE
Conocimientos y saberes universales
Acorde a la CPE. y a la Ley 070
Articulación la de pluralidad del Estado
Principios, fundamentos, Campos y áreas, ejes articuladores
ARTICULA CONOCIMIENTOS Y SABERES LOCALES CON LOS UNIVERSALES
CURRICULO REGIONALIZADO
Construcción de sentido, en dialogo y complementariedad entre el CB
planes y programas que se complementan con el CB
Según el contexto sociocultural y lingüístico de cada región
ESPIRITUAL
EDUACIÓN PARA LA FORMACIOND ELA PERSONA Y VIDA EN LA COMUNIDAD
NATURAL
COMPRENSION DEL MUNDO Y TRANSFORMACION DEL MUNDO
CURRICULO DIVERSIFICADO
Responde a las necesidadese intereses de una comunidad
Se diseñan y desarrollan en el marco del CB y CR
incorpora las particularidades de cada contexto local
ELEMENTOS CURRICULARES EN COMPLEMENTO CON EL CB. Y CR.
FUNDAMENTOS CURRICULARES
Fundamento poíitico
Descolonizacion: Valorar nuestras formas de vida propia sin ver lo externo
Filosofico y sociologico
Vivir bien: distinto al vivir mejor que impone el capitalismo
Epistemológico
Dialogo intercultural e intracultural: respetar dentro de nuestra identidad cultural y respetar a otras culturas
Psicopedagógico
Aprendizaje comunitario: escuela Warista ayllu y otras propias de nuestra region
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