SOBREPROTECCIÓN INTELECTUAL

Se habla de las políticas
1. impulsa el respeto y cumplimiento del derecho a la educación de todos los niños y las niñas en edad escolar a la luz de la circunstancia socio-histórica que deviene de la sociedad del conocimiento y la información.
  1. El paradigma
    1. Es una forma de explicar la realidad y agrega, que el desarrollo de las ciencias se alcanza a partir del surgimiento de nuevos paradigmas que remplazan a los ya existentes
Paradigmas
1. De la Inteligencia o Capacidad Superior
  1. Con la problemática para establecer las diferencias entre los niños “normales” y los “débilesmentales” y la forma de evaluarlos.
2. Inteligencia Estructural o Estructura del Intelecto
  1. La inteligencia se constituye por un conjunto de aptitudes o funciones que procesan información en formas diferentes
3. Paradigma Cognitivo
  1. Estrategias del pensamiento, el procesamiento de la información y la resolución de problemas
4. Paradigma del Rendimiento
  1. Comportamiento sobresaliente consiste en aquellas conductas que reflejan una interacción entre tres grupos básicos de rasgos: habilidad arriba del promedio y/o habilidades específicas, altos niveles de compromiso con la tarea y altos niveles de creatividad

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