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CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE.

EVALUACIÓN: "Un proceso constante, sistemático, dinámico
DIAGNÓSTICO: Refiere aspectos observables que permite determinar el estado actual de la situación de la persona estudiante tanto a nivel individual como colectiva.
1. ÁMBITO COMUNAL
1. información tales como costumbres, valores,creencias,expectativas,servicios,accesos y trasporte, condición de las viviendas, ambiente natural, condiciones socioeconómicas de la población, aportes institucionales y organización comunal.
2. ÁMBITO FAMILIAR:
1. unidad social constituida por un grupo de personas unidos por vínculos consanguíneos, afectivos, y/o cohabitacionales
3. ÁMBITO INSTITUCIONAL:
1. Unidad social constituida por un grupo de personas unidos por vínculos consanguíneos, afectivos, y/o cohabitacionales
4. ÁMBITO INDIVIDUAL:
1. Desarrollo prenatal y evolutivo, historial médico, dificultades académicas enfrentadas, servicios de apoyo recibidos, identificación de habilidades y necesidades, interacción con los miembros del grupo familiar y comunitario, hábitos y destrezas según el nivel en que se ubica y actitudes personaleD
ESTUDIANTE: ANA VELÁSQUEZ VEGA

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE.

	Created by FREDDY JIMENEZ JIMENEZ about 3 years ago