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Created by Michelle Vicario
over 9 years ago
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Revisión del Plan de Estudios
- El currículum en la Educación Primaria
- Se entiende por currículo el conjunto de contenidos,
ordenado en función de una particular concepción
de enseñanza, que incluye orientaciones o
sugerencias didácticas y criterios de evaluación.
- Con la finalidad de
promover el desarrollo y el
aprendizaje de los
alumnos.
- En la construcción, las propuestas programáticas
de cada nivel, modalidad y grado deben articularse
adecuadamente con los niveles precedentes y
consecuentes.
- Características
- Centrado en la escuela: porque plantea la
formación desde una perspectiva organizativa
del aprendizaje
- Sustentado en teorías del aprendizaje
- Teoría Genética de Jean Piaget
- Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel
- Teoría Sociocultural de los Procesos Superiores de Vigotsky
- Teoría del Procesamiento de la Información
- Teoría Genética de Jean Piaget
- Consensuado: mediante la aplicación
de este principio se abren espacios a
todos los sectores involucrados en el
quehacer educativo
- Abierto y Flexible: permite integrar
y potenciar los aportes de los
Docentes y Especialistas en un
proceso de mejoramiento
permanente y progresivo.
- Organiza el conocimiento por tipos de contenido
- Conceptuales
- Procedimentales
- Actitudinales
- Conceptuales
- Centrado en la escuela: porque plantea la
formación desde una perspectiva organizativa
del aprendizaje
- Se entiende por currículo el conjunto de contenidos,
ordenado en función de una particular concepción
de enseñanza, que incluye orientaciones o
sugerencias didácticas y criterios de evaluación.
- Plan de Estudios
- Se sustentan en las
tendencias actuales de la
formación docente; en las
diversas perspectivas
teórico-metodológicas de
las disciplinas que son
objeto de enseñanza en la
educación básica
- Mapa curricular de la educación básica
- Plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias
y que, al concluirla, los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y
creativamente los problemas cotidianos que enfrenten
- se representa por espacios organizados en cuatro campos de formación, que permiten visualizar de
manera gráfica la articulación curricular
- Plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias
y que, al concluirla, los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y
creativamente los problemas cotidianos que enfrenten
- Se sustentan en las
tendencias actuales de la
formación docente; en las
diversas perspectivas
teórico-metodológicas de
las disciplinas que son
objeto de enseñanza en la
educación básica
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