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Description
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Created by MONICA ORDUNA SO
about 9 years ago
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Teorías curriculares
- Nuevas reflexiones
- Tyler
(1949),
papel de
la teoría
curricular
como guía
de la
práctica
educativa
- Apple (1987),
visión crítica de
la sociedad y
educación
- Tyler
(1949),
papel de
la teoría
curricular
como guía
de la
práctica
educativa
- Vistas desde la
perspectiva de
los procesos de
aprendizaje
- Coductismo: Watson o Pavlov
- Procesamiento
de la
información:
Gagné
- Teoría dialéctica: Vigotsky o Luria
- Constructivismo : Mayer
- Gestalt: Koffka o Köhler
- tiene diferentes modos de aprendizaje
- Centrada en el lenguaje
- Perspectiva sociocultural
- Constructivista cognitiva
- Centrada en el lenguaje
- tiene diferentes modos de aprendizaje
- Coductismo: Watson o Pavlov
- Hay 5 grupos que definen al currículum
- Contenidos de enseñanza (Sacristán, 1988).
- Plan de actividad escolar (Taba, 1962).
- Experiencia de E-A (Grundy, 1987)
- Construcción social (Kemmis, 1988).
- Disciplina:
reflexión que
vincula la
teoría con la
práctica
(Cantón,
2011).
- Contenidos de enseñanza (Sacristán, 1988).
- Existen teorías
paradigmáticas que son:
- Hipotético deductiva
- Interpretativa
- Busca comprender la
realidad
- Busca comprender la
realidad
- Sociocrítico
- Posestructural
- Presenta la deconstrucción de
la realidad
- Tiene tres dimensiones
- Cognitiva
- Afectiva
- Acción
- Cognitiva
- Tiene tres dimensiones
- Presenta la deconstrucción de
la realidad
- Positivista
- Forma de predecir la
realidad
- Forma de predecir la
realidad
- Hipotético deductiva
- Faix (1964) utiliza el
criterio evolutivo en
tres etapas
- De carácter especulativo
incipiente, que se basan en
hipótesis no contrastadas
- Teorías que incluyen
hipótesis que han sido
empíricamente
comprobadas
- Teoría general que
tiene la integración
de un marco
teórico
- De carácter especulativo
incipiente, que se basan en
hipótesis no contrastadas
- Orientaciones teóricas del
currículum (Huenecke, 1982)
- Estructura
- Genéricas
- Sustantivas
- Estructura
- Por orientación las
teorías se dividen en :
- Orientadas a la estructura
- Orientadas a los valores
- Orientadas al contenido
- Orientadas al
conocimiento
- Orientadas a la sociedad
- Orientadas al porceso
- Orientadas a la estructura
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