-Arias Bermúdez, M. (2016). La literatura juvenil en Educación Secundaria: una propuesta de lectura extensiva para 3º de ESO. Trabajo de Maestría publicado, Universidad de Jaén
-García Padrino, J. (1998). Vuelve la polémica: ¿Existe la literatura… Juvenil? Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 31, 101-110
-Lorente Muñoz, L. (2010). Consideraciones sobre la literatura infantil y juvenil : literatura y subliteratura. Didáctica. Lengua y Literatura. Vol. 23 227-247
La literatura juvenil es aquella que va dirigida a un público
adolescente. Los elementos que la estructuran buscan generar
placer estético en el joven, quien se encuentra en pleno desarrollo
cognitivo, lingüístico y emocional. Su propósito fundamental es
motivar el hábito lector (Arias Bermúdez, 2016).
SUBDIVISIÓN
1) En el siglo XVIII, específicamente en 1760, vemos la literatura aventurera,
centrada en los viajes del personaje. Más adelante, se populariza el enfoque
histórico. 2) Durante el siglo XIX destacan las aventuras en
espacios reales. Novelas realistas como las de Mark Twain presentan un auge.
3) Desde el siglo XX hasta la época actual, se ha desarrollado un enfoque vinculado a escenarios
escolares y conflictos entre jóvenes. 2) Más tarde surgen las obras fantásticas, donde se ahonda en el
mundo onírico, mágico e irreal: "Alicia en el país de las Maravillas" es un ejemplo de este género.
Los nuevos tiempos han traído otros formatos que unen el
diseño con la literatura: cómics, mangas, webtoons...
También podríamos mencionar los siguientes géneros:
policíaco, ciencia ficción, paranormal y distópico, entre otros.
CARACTERÍSTICAS
-Está vinculada a la función educativa. -Genera un beneficio para la formación académica
y personal debido a sus enfoques en las enseñanzas, reflexiones, moralejas y desarrollo
lingüístico. -Es un medio de entretenimiento y de ocio. -No siempre se vincula a la
moralidad. -Es un instrumento de cultura.
DIFERENCIAS
Con la literatura adulta: La literatura juvenil se sustenta en la animación de
un lector con un perfil emocional, lingüístico e intelectual determinado.
También tiene mayores fines comerciales y recurre constantemente a
temas y figuras que le son familiares e interesantes. Otra diferencia
importante es que la literatura juvenil se ajusta al lector, mientras que en la
literatura adulta ocurre lo contrario (Lorente Muñoz, 2011).
Con la literatura infantil: La literatura infantil engloba la infancia y la niñez del lector. Él se
considera un héroe capaz de solucionar los problemas que le rodean. Al mismo tiempo,
desarrolla su capacidad de reconocimiento intra y extra personal. La literatura juvenil se
sitúa en una etapa posterior del desarrollo del individuo, quien busca textos que satisfagan
sus necesidades psicológicas, cognitivas y estéticas. Esta literatura es “la casa” a la que el
joven, en el camino hacia la lectura adulta, siempre puede acudir (Lorente Muñoz, 2011).
VINCULACIÓN
La literatura juvenil se vincula con las manifestaciones artísticas, la industria del
entretenimiento, la psicología, la educación literaria y ética.
Igualmente aborda múltiples temas sociales: desigualdad, amor, sexualidad, etc.
EJEMPLIFICACIÓN
La literatura juvenil es un recurso muy útil para promover el hábito lector en los estudiantes
de Educación Media. Títulos como: El diario de Anna Frank, El señor de las moscas, Matar a
un ruiseñor, Mujercitas, Harry Potter, además de mitos y leyendas nacionales e
internacionales captan su atención fácilmente. Con ellos, se pueden llevar a cabo distintas
actividades que permiten el desarrollo de las competencias deseadas en el educando.
CATEGORIZACIÓN
La literatura juvenil pertenece a la
categoría "literatura".
METODOLOGÍA
La literatura juvenil debe ser estudiada a partir de la realidad del
estudiante. El joven analizará los elementos del género y
establecerá relaciones entre el texto y otras manifestaciones
culturales a través de la lectura y la escritura.