La importancia de la evaluación en entornos virtuales.

1. PARA LA EVALUACIÓN DE UN CURSO A DISTANCIA.
  1. 1. Considerar las áreas.
      1. Medios tecnológicos.
      2. Formato y desarrollo de clase.
      3. Atmósfera de la clase.
      4. Calidad y claridad de la interacción.
      5. Trabajos y tareas.
      6. Progreso de los estudiantes.
      7. Actitud de los estudiantes.
ENTORNOS VIRTUALES.
1. 1. Procesos Psicoeducativos.
    1. Construcción del conocimiento.
      1. Procedimientos del aprendizaje.
      2. Cómo, cuándo y dónde se aplican los conocimientos.
    3. Herramientas tecnológicas.
      2. Secuencia metodológica.
        Docentes.
        Presentación.
        Práctica guiada.
        Alumnos.
        Práctica autónoma.
        Cooperación.
  2. Objetivos.
    1. Cambio de conocimiento.
    2. Relación docente - alumno.
    4. Aprendizaje estratégico.
  3. Modalidad de enseñanza.
    1. Libres de contenido.
      3. Funciones cognitivas.
EVALUACIÓN.
1. Para:
  1. Conocer y mejorar.
  2. Calidad de formación.
  3. Alcanzar los objetivos.
  4. Mejorar el trabajo.
2. Debe fundamentarse.
  1. 1. Individualización de la enseñanza.
    2. Centrarse en el alumno.
    3. Orientarse a propósitos concretos.
3. Tipos de evaluación.
  1. Diagnóstica.
    1. ¿Qué?
      1. Estructuras previas del alumno.
    2. ¿Cómo?
    3. Información útil.
      1. Para acomodar los contenidos.
  2. Formativa.
    1. Mientras se está desarrollando la actividad.
      1. Permite.
        Analizar los tipos de errores.
        Diagnosticar dificultades.
        Reforzar los éxitos.
    2. 1. Grado de dominio alcanzado.
  3. Sumativa.
    2. Llegar a conocer el resultado obtenido.

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