Actividad 3 - ¿Qué necesitamos para escribir bien?
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Mapa mental realizado con fines académicos para la Corporación Universitaria Iberoamericana en la materia Argumentación y Producción de textos Académicos por la docente Ana Buitrago, respondiendo a la pregunta: ¿qué necesitamos para escribir bien?
Actividad 3 - ¿Qué necesitamos para
escribir bien?
Actualmente, tomando como ejemplo Internet, la línea entre lo oral y lo descriptivo es muy difusa,
porque antes de escribir era una comunicación planificada y descontextualizada, y ahora podemos
usar una interacción muy espontánea para descontextualizar con interacción. Por ejemplo, en chat o
mensaje de texto.
Leer no es la única manera
de escribir bien.
La lectura requiere la cooperación
intelectual de autores y lectores para lograr
sus objetivos.
El comunicador y el público comparten el mismo
tiempo y están en el mismo entorno de
comunicación.
Escribir bien significa preparar documentos, textos,
para cumplir los objetivos comunicativos para los que
están diseñados.
Muchas personas ni siquiera intentan mejorar sus
habilidades de comunicación porque creen que nunca
lo lograrán.
El objetivo es que no haya diferencia entre lo que
el autor quiere decir y lo que dice.
La comunicación es un arte y los hablantes necesitan ser manejados desde
cualquier canal, una innegable necesidad humana voluntaria de compartir
experiencias, vivencias y estándares.
El lector debe ser atrapado, interesado
y persuadido.
Quien utiliza la forma correcta de hablar y
escribir demuestra su nivel de cultura y
conocimiento.
Al publicar un mensaje, siempre queremos
influir en quién lo recibe, es decir, nunca
debemos olvidar nuestra intención interna en
ningún texto o mensaje.
Escribir y hablar correctamente muestra
respeto por la persona a la que nos
dirigimos y respeto por nosotros mismos.
Escribir aumenta nuestro enfoque en la información y permite que
nuestro cerebro evalúe mejor los datos que recibe y los organice de
mejor manera, lo que a su vez ayuda a construir mejor las ideas y
conceptos en la mente, es decir, recordemos mejor.
El fin último de cualquier
texto es secuestrar al
lector (Profesor Vicenç,
1998).
Escribir textos en la actualidad, especialmente
aquellos relacionados con el mundo de la
comunicación que se pueden categorizar por
finalidad (noticias, publicidad, relaciones públicas).
¿Quién no se siente ridículo en algún momento al
comunicar algo en equipo? Esto puede suceder si
pensamos que tenemos que lidiar con un nivel de
comunicación que es demasiado bajo para tener
éxito.
La voluntad de comunicarse (VDC) representa la
intención de iniciar una conversación cuando
estamos libres.
La voluntad de comunicarse parece ser un componente esencial del aprendizaje de un segundo idioma.
Estos investigadores creen que el énfasis en la gramática en el pasado produjo estudiantes con
habilidades lingüísticas altas o muy altas, pero que tenían dificultades para comunicarse en idiomas
extranjeros.
Cualquier ciudadano que tenga la voluntad de escribir,
que lea y escriba regularmente y que tenga un método
de apoyo, logrará escribir.
La forma en que aprendemos a escribir es similar
a la forma en que aprendemos un segundo
idioma.
El modelo de MacIntyre muestra claramente que
el miedo a la comunicación y la capacidad
percibida son las variables que más directamente
afectan la disposición a comunicarse.
La mayoría de las personas que quieren escribir
mejor no quieren ser genios literarios,
simplemente aprenden a comunicarse.
Escribir no es solo redactar, escribir es
parte del proceso final de la escritura.