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Description
Mind Map by wiyealgomez, updated more than 1 year ago
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Created by wiyealgomez
over 9 years ago
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PENSAMIENTO VARIACIONAL
- Busca reconocer, percibir, caracterizar, la variación y el cambio
presentado en los distintos fenómenos que presenta el contexto
- Realizando un descripción o representación de
estos fenómenos, ya sea de manera, simbólica,
variables, iconos, gráficos o de manera algebráica
- Realizando un descripción o representación de
estos fenómenos, ya sea de manera, simbólica,
variables, iconos, gráficos o de manera algebráica
- Su propósito es el de construir distintos caminos y
acercamientos significativos que conduzcan a la
compresión y uso de los conceptos y procedimientos
- Para así dar sentido al cálculo numérico y algebráico
- Logrando de esta manera la resolución de problemas de la vida
cotidiana, sustentados en el estudio de la variación y el cambio; y
en la modelación de los procesos
- Logrando de esta manera la resolución de problemas de la vida
cotidiana, sustentados en el estudio de la variación y el cambio; y
en la modelación de los procesos
- Para así dar sentido al cálculo numérico y algebráico
- Implica pensar de forma
dinámica, relacionando variables
y magnitudes a través de
distintos modelos (Vasco)
- Requiere de los pensamientos métrico,
numérico, espacial incluso el aleatorio
- para que mediante los procesos de
resolución de problemas, el alumno pueda
razonar, modelar, elaborar, comparar y
ejercitar los procedimientos
- para que mediante los procesos de
resolución de problemas, el alumno pueda
razonar, modelar, elaborar, comparar y
ejercitar los procedimientos
- Requiere de los pensamientos métrico,
numérico, espacial incluso el aleatorio
- Su construcción se realiza mediante una serie
de principios
- Principios de coherencia
curricular
- Son tareas que deben estar en
armonía con los lineamientos
curriculares y los estándares
básicos decompetencias
- Son tareas que deben estar en
armonía con los lineamientos
curriculares y los estándares
básicos decompetencias
- Principio de transversalidad
- Son todas aquellas tareas
que abarcan todos los tipos
de pensamiento
- Son todas aquellas tareas
que abarcan todos los tipos
de pensamiento
- Principio de progresividad
- son todas aquellas tareas que
permiten al estudiante, el desarrollo
sucesivo de habilidades
- son todas aquellas tareas que
permiten al estudiante, el desarrollo
sucesivo de habilidades
- Principio de complejidad
- las tareas aumenta su complejidad con el propósito
de crear independencia cognitiva del estudiante
- las tareas aumenta su complejidad con el propósito
de crear independencia cognitiva del estudiante
- Principios de coherencia
curricular
- el pensamiento variacional
apunta, a la interpretación de
ideas, usando símbolos y
estableciendo relaciones entre
cantidades, lo que les permite:
- Entender patrones,
relaciones y funciones
- Representar y analizar
situaciones utilizando
símbolos
- Usar modelos matemáticos, para
representar y entender relaciones
cuantitativas
- Analizar el cambio de
variable en varios
contextos
- Entender patrones,
relaciones y funciones
- Para el desarrollo del pensamiento variacional, se
deben proponer situacionesque aporten conocimientos
y que apunten al desarrollo de ciertas competecias
- Estas se
presentan de
acuerdo a los
grados
- la variación de números y
figuras, de primero a quinto
- pensar con variación y álgebra de sexto a
undésimo
- la variación de números y
figuras, de primero a quinto
- Estas se
presentan de
acuerdo a los
grados
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