3878061
Description
Mind Map by Alejandra piedrahita suarez, updated more than 1 year ago
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Created by Alejandra piedrahita suarez
almost 9 years ago
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ley 1620 de
convivencia
- sistema nacional de
convivencia
- objetivos
- principios
- objetivos
- estructura:liderada
escuela conformado
por 3 niveles
- 1. Nacional
- comité nacional de
convivencia escolar
- ministerios: educación,
proteción,ICBF,polícia de infancia,
ASCOFADE, defensor del pueblo y
rectores mejor ICFES
- funciones
- definir, coordinar,
garantizar,
formular, promover,
- definir, coordinar,
garantizar,
formular, promover,
- ministerios: educación,
proteción,ICBF,polícia de infancia,
ASCOFADE, defensor del pueblo y
rectores mejor ICFES
- comité nacional de
convivencia escolar
- 2. territorial
- integrado por
- comités muninipales,
distritales,
departamentales
- conformado por:
- secretario de:
gobierno, educación,
comisaria,personero,
rectores
- secretario de:
gobierno, educación,
comisaria,personero,
rectores
- conformado por:
- comités muninipales,
distritales,
departamentales
- integrado por
- 3. escolar
- comité de convivencia
escolar
- conformado
por:
- rector, personero,orientador,
coordinador,padre de familia,
docente
- rector, personero,orientador,
coordinador,padre de familia,
docente
- conformado
por:
- comité de convivencia
escolar
- 1. Nacional
- El sector
educativo
- conformado
por
- ministerio de educación
- responsable de:
- promover, dar lineamientos,
producir, distribuir, incorporar,
diseñar,
- promover, dar lineamientos,
producir, distribuir, incorporar,
diseñar,
- responsable de:
- secretaría
de educativo
- responsable de:
- participar, garantizar,
gestionar, acompañar
promover y hacer
seguimiento
- participar, garantizar,
gestionar, acompañar
promover y hacer
seguimiento
- responsable de:
- establecimientos
educativos
- responsables de:
- garantizar, implementar,desarrollar,
revisar, emprender, adoptar y
generar etrategias
- garantizar, implementar,desarrollar,
revisar, emprender, adoptar y
generar etrategias
- responsables de:
- docentes
- identificar, reportar, realizar
seguimientos, transformar
prácticas, participar y
contribuir
- identificar, reportar, realizar
seguimientos, transformar
prácticas, participar y
contribuir
- familia
- deberá:
- proveer, participar
(planeación y
desarrollo),acompañar,
asumir, cumplir, conocer
y utilizar ley
- proveer, participar
(planeación y
desarrollo),acompañar,
asumir, cumplir, conocer
y utilizar ley
- deberá:
- manuales de
convivencia y
proyectos
pedagógicos
- ministerio de educación
- conformado
por
- otras entidades
- ministerio
de salud
- encargado
de:
- garantizar, ejecutar,
reportar, junto a MEN
establecer
reglamentación,
control prenatal
- garantizar, ejecutar,
reportar, junto a MEN
establecer
reglamentación,
control prenatal
- encargado
de:
- ministerio de cultura
- promueve,
prevenir y mitigar
y buen uso tiempo
libre
- promueve,
prevenir y mitigar
y buen uso tiempo
libre
- personeros
municipales
- atender, orientar, realizar
seguimiento y reportar
- atender, orientar, realizar
seguimiento y reportar
- ministerio
de salud
- ruta de atención
- define los procesos,
protocolos
- componentes:
- promoción
- desarrollo competencias,
define criterios, y determina
clima escolar
- desarrollo competencias,
define criterios, y determina
clima escolar
- prevención
- formación continua,
propósito disminuir
impacto contexto
- formación continua,
propósito disminuir
impacto contexto
- atención
- desarrollar
estrategias de
asistencia: involucra
todas entidades
- desarrollar
estrategias de
asistencia: involucra
todas entidades
- promoción
- protocolos
- 1. conocimiento hechos directivas 2.
conocimiento hechos padres 3.
alternativas de solución. 4. garantia
seguimiento y atención.
- 1. conocimiento hechos directivas 2.
conocimiento hechos padres 3.
alternativas de solución. 4. garantia
seguimiento y atención.
- define los procesos,
protocolos
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