LA DIDACTICA

ETIMOLOGICAMENTE SE DERIVA DEL GRIEGO
1. LA DIDACTICA ES *EL ARTE DE ENSEÑAR
  1. La Didáctica hace referencia a los procedimientos y técnicas de enseñar aplicables en todas las disciplinas o en materias específicas, se le ha diferenciado en:
    1. DIDACTICA GENERAL
      1. Se refiere al estudio de los principios generales y técnicas aplicables a todas las disciplinas.
    2. DIDACTICA ESPECIFICA O ESPECIAL
      1. Es todo el trabajo docente y métodos aplicados a cada una de las disciplinas o artes humanas dignas de consideración (FERNANDEZ HUERTA)
  2. La Didactica es una estructura compleja donde hay diferentes intervenciones como:
    1. ELEMENTOS DIDACTICOS
      1. Objetivos, Recursos, Procesos, Metodos y Contextos
    2. CONTENIDO A TRANSMITIR
    3. AGENTES INVOLUCRADOS
      1. EDUCANDO
      2. EDUCADOR
  3. ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE DIDACTICA GENERAL QUE HAN PLANTEADO DIFERENTES AUTORES EXPERTOS EN EL TEMA
    1. Fernández/Sarramona/Tarín
      1. “La didáctica es la rama de la pedagogía que se ocupa de orientar la acción educadora sistemática, y en sentido más amplio: “Como la dirección total del aprendizaje”
    2. Stoker
      1. "La didáctica general plantea las cuestiones generales de toda la enseñanza comunes a todas las materias, intenta exponer los principios o postulados que en todas las asignaturas se presentan y que ha de ser objeto de consideraciones fundamentales"
    3. Karlltein Tomachewski
      1. Plantea que la teoría general de la enseñanza se llama didáctica
    4. Luis A de Matto
      1. "La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto especifico la técnica de la enseñanza,
    5. Fernández Huerta
      1. La didáctica especial tiene un campo más restringido que la didáctica general
    6. Imideo G Nérici
      1. La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno. Se interesa por el como va a ser enseñado.
  4. PRINCIPIOS DIDACTICOS
    1. PRINCIPIO DE ACTIVIDAD
      1. Dentro del ambito educativo, Se refiere a la actividad manual y, en general, corporal
        PEDAGOGOS QUE HAN APORTADO SU PENSAMIENTO AL PRINCIPIO DE LA ACTIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
        JOHN DEWEY (Siglo XIX -XX), EDUARDO CLAPAREDE (Siglo XX) , KERCHENSTEINER (Siglo XIX-XX)
    2. PRINCIPIO DE AUTONOMIA
      1. La libertad es ante todo elección y esto significa iniciativa en la acción. La educación debe darle a la persona la posibilidad de perfeccionar su iniciativa.
        PUESTA EN PRACTICA A TRAVES DE VARIAS EXPERIENCIA Y HA PLANTEADO VARIAS TEORIAS
        La experiencia de Sumerhill. Alexander Sutherland Neil, La función por la disciplina de Gordonstun. Su fundador el alemán Kurt Hahn., La educación Liberadora de Paulo Freire. Pedagogo brasileño, Teoría de la no directividad. Su autor Carl Rogers.
    3. PRINCIPIO DE SOCIALIZACION
      1. La educación es un hecho social. Se educa por, en y para la comunidad
        ALGUNOS AUTORES QUE HAN CONTRIBUIDO CON SU PENSAMIENTO AL PRINCIPIO DE LA SOCIALIZACION
        PABLO NATORP (Siglo XIX - XX), EMILE DURKHEIM (Siglo XIX), JOHN DEWEY (Siglo XIX-XX)
    4. PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACION
      1. Se refiere a lo que nos hace únicos frente a nosotros(as) mismos(as) y frente a las demás personas.
        PENSADORES QUE HAN DESTACADO EL PRINCIPIO DE LA INDIVIDUALIZACION DESDE TIEMPOS REMOTOS
        QUINTILIANO (siglo I D. C.), JUAN LUIS VIVES (siglos XVI, psicólogo), JUAN HUARTE DE SAN JUAN (siglo XVI), JOHN LOCKE (siglo XVII), JEAN JACQUES ROUSSEAU (siglo XVIII)
    5. PRINCIPIO DE CREATIVIDAD
      1. Favorece e impulsa la capacidad y preparacion del estudiante para vivir en un mundo cambiante
        Según Castillejo Brull, creatividad es "hacer algo nuevo".
  5. OBJETIVOS DE LA DIDACTICA
    1. APLICAR
      1. Los nuevos conocimientos provenientes de la biología, la psicología, la sociología y la filosofía
    2. ADECUAR
      1. La enseñanza y el aprendizaje, a las posibilidades y necesidades del alumnado
    3. ORIENTAR
      1. El planeamiento de actividades de aprendizaje de manera que haya progreso, continuidad y unidad
      2. La enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno y alumna
    4. GUIAR
      1. La organización de las tareas escolares para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos inútiles.
    5. HACER
      1. Que la enseñanza se adecue a la realidad y a las posibilidades del o la estudiante y de la sociedad.
      2. El proceso de enseñanza- aprendizaje mas eficaz.
    6. LLEVAR
      1. A cabo un apropiado acompañamiento y un control consciente del aprendizaje
      2. A cabo los propósitos de la educación.
TEKNE *ARTE*
1. Significa cualidad intelectual práctica, habilidad interna que se manifiesta como una facilidad para producir un determinado tipo de obras
DIDASKEIN *ENSEÑAR*
1. La Didáctica depende mucho de la habilidad para enseñar, de la intuición del maestro o maestra.

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