4049560
Description
Mind Map by arturoarreolaram, updated more than 1 year ago
|
Created by arturoarreolaram
over 8 years ago
|
|
LOS ENFOQUES EFECTIVOS
DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
- ENFOQUE MILITAR
- A partir del año de 1940 predominó el
enfoque militar caracterizado por la rigidez
del trabajo docente
- los alumnos debían acatar y cumplir órdenes bajo
un estricto control; su máxima expresión eran las
marchas y evoluciones con un evidente grado de
sincronización de los movimientos
- los alumnos debían acatar y cumplir órdenes bajo
un estricto control; su máxima expresión eran las
marchas y evoluciones con un evidente grado de
sincronización de los movimientos
- A partir del año de 1940 predominó el
enfoque militar caracterizado por la rigidez
del trabajo docente
- ENFOQUE DEPORTIVO
- En 1960, prevalece el enfoque deportivo. Su
finalidad principal era la competencia
- El proceso enseñanza-aprendizaje se centraba en
fundamentos deportivos y complementariamente en
actividades recreativas, situación que promovió la
selección de talentos deportivos
- El proceso enseñanza-aprendizaje se centraba en
fundamentos deportivos y complementariamente en
actividades recreativas, situación que promovió la
selección de talentos deportivos
- En 1960, prevalece el enfoque deportivo. Su
finalidad principal era la competencia
- ENFOQUE CURRICULAR
PSICOMOTRÍZ
- Para 1974 el enfoque curricular psicomotríz ; en él los
alumnos debían cubrir como mínimo ocho unidades de
aprendizaje definidas por objetivos
- La preocupación de los maestros se centraba en aplicar
métodos de educación psicomotriz que contribuían al
desarrollo físico e intelectual de los alumnos.
- La preocupación de los maestros se centraba en aplicar
métodos de educación psicomotriz que contribuían al
desarrollo físico e intelectual de los alumnos.
- Para 1974 el enfoque curricular psicomotríz ; en él los
alumnos debían cubrir como mínimo ocho unidades de
aprendizaje definidas por objetivos
- MODELO ORGÁNICO
FUNCIONAL
- Para 1988 el enfoque curricular cambia al modelo orgánico-funcional donde
prevalece el trabajo estructurado por objetivos en ocho unidades
- se da mayor importancia al desarrollo de las habilidades
motrices, relacionando los contenidos con el funcionamiento de
órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, de tal manera
que para el alumno era necesario relacionar los conocimientos
adquiridos con el funcionamiento de su cuerpo.
- se da mayor importancia al desarrollo de las habilidades
motrices, relacionando los contenidos con el funcionamiento de
órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, de tal manera
que para el alumno era necesario relacionar los conocimientos
adquiridos con el funcionamiento de su cuerpo.
- Para 1988 el enfoque curricular cambia al modelo orgánico-funcional donde
prevalece el trabajo estructurado por objetivos en ocho unidades
- ENFOQUE MOTRÍZ DE
INTEGRACIÓN DINÁMICA
- El planteamiento actual surge en 1993 con el enfoque
motriz de integración dinámica en el cual el movimiento
corporal de los alumnos es básico para que éstos
adquieran aprendizajes significativos
- Aprovechando al máximo los beneficios que la actividad física
tiene para el desarrollo de las habilidades, destrezas hábitos y
actitudes relacionados con el movimiento corporal
- Aprovechando al máximo los beneficios que la actividad física
tiene para el desarrollo de las habilidades, destrezas hábitos y
actitudes relacionados con el movimiento corporal
- El planteamiento actual surge en 1993 con el enfoque
motriz de integración dinámica en el cual el movimiento
corporal de los alumnos es básico para que éstos
adquieran aprendizajes significativos
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.