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Description
Mind Map by e. rebeca aguado, updated more than 1 year ago
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Created by e. rebeca aguado
about 9 years ago
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PNL
- A mitad del siglo XX, científicos muy
destacados, entre ellos un ruso llamado Luria
retomaron las evidencias de las relaciones
entre el cerebro y el lenguaje acumuladas
aproximadamente cien años atrás y volvieron a
preguntarse de qué modo este órgano
generaba lo que se considera más distintivo del
hombre (pensamientos, acciones, emociones).
- A principios de los años 70, en la Universidad de California, en Santa Cruz, John
Grinder (un profesor de lingüística) y Richard Bandler (un estudiante) se propusieron
descubrir la estructura de un subconjunto específico de la conducta humana.
Específicamente, ellos estaban interesados en la estructura de las conductas que
exhibían algunos psicoterapeutas muy eficaces. Ellos describieron su proyecto en el
primer libro que publicaron sobre PNL, "La Estructura de la Magia: Volumen 1" (1975).
- Desarrollaron este modelo a raíz de la investigación de los patrones operativos de
tres de los más grandes terapeutas de esa época: Virginia Satir, reconocida como la
mejor terapeuta familiar de nuestros tiempos, Fritz Perls creador de la terapia Gestalt
que posibilita el desarrollo total del ser humano, y el Dr. Milton H. Erickson, máximo
exponente de la Hipnosis contemporánea. Estos magos de la terapia moderna tenían
comportamientos en común que hicieron que destacaran de manera muy prominente
en comparación con el resto de su generación.
- Fritz Perls, Creador de la terapia Gestalt, fundador del Instituto Gestáltico de Lago
Cowichan. La palabra alemana Gestalt no tiene una acepción única en español ya que
su significado puede referirse a: totalidad, configuración, forma, figura, necesidad,
patrón, estructura, etc., la Psicoterapia Gestalt pertenece a la corriente humanista
preconizada y se ocupa de cerrar o resolver asuntos pendientes.
- Virginia Satir, Terapeuta familiar reconocida mundialmente, pionera en el campo de la
Teoría Sistémica Familiar. Las diferentes posiciones preceptuales son importantes por
igual, la cuestión está en saber moverse entre ellas libremente, una persona encallada
en la primera será un monstruo egoísta, una persona que esté de forma habitual en la
segunda se dejará influenciar fácilmente por los demás, y una persona que esté
habitualmente en la tercera, será un observador alejado de la vida.
- Gregory Bateson, Ciencias sociales y Antropología, co-autor con el psiquiatra Jurgen
Ruesch del trabajo Comunicación: The Social Matrix of Psichiatry. La PNL nos dice que
lo que hacemos en la vida está determinado por la manera en que nos comunicamos
con nosotros mismos, especialmente con lo que comunicamos a nuestra mente
inconsciente.
- Milton Erickson, fundador de la Sociedad Estadounidense de Hipnosis Clínica y uno de
los psiquiatras de mayor reconocimiento mundial de nuestros tiempos. La curación en
estado de trance es una de las artes más antiguas de la medicina. Incluso el hombre
primitivo lo practicó. Él creía firmemente que el trance y las curas milagrosas eran de
origen divino.
- Fritz Perls, Creador de la terapia Gestalt, fundador del Instituto Gestáltico de Lago
Cowichan. La palabra alemana Gestalt no tiene una acepción única en español ya que
su significado puede referirse a: totalidad, configuración, forma, figura, necesidad,
patrón, estructura, etc., la Psicoterapia Gestalt pertenece a la corriente humanista
preconizada y se ocupa de cerrar o resolver asuntos pendientes.
- Desarrollaron este modelo a raíz de la investigación de los patrones operativos de
tres de los más grandes terapeutas de esa época: Virginia Satir, reconocida como la
mejor terapeuta familiar de nuestros tiempos, Fritz Perls creador de la terapia Gestalt
que posibilita el desarrollo total del ser humano, y el Dr. Milton H. Erickson, máximo
exponente de la Hipnosis contemporánea. Estos magos de la terapia moderna tenían
comportamientos en común que hicieron que destacaran de manera muy prominente
en comparación con el resto de su generación.
- Postulados
- 1.- TODA COMUNICACIÓN ES REDUNDANTE: esto quiere decir que el ser humano
comunica, no solo con lo que dice, sino con lo que hace o expresa corporalmente
- 2.- EL SIGNIFICADO DE TU COMUNICACIÓN ES LA
RESPUESTA QUE OBTIENES: dependiendo de la manera
como te comuniques siempre habrá una reacción. Este
postulado nos hace caer en cuenta de que el otro responde
de cierta manera debido a la comunicación que hemos tenido
con él. Normalmente nos quejamos de la actitud del otro sino
ponernos a pensar qué hice yo para que el otro respondiera
con esa conducta
- 3.- LA GENTE RESPONDE AL MAPA DE SU REALIDAD, NO A LA REALIDAD MISMA: esto
quiere decir que cada ser humano tiene su propio cúmulo de experiencias que lo
conforman como un ser único e irrepetible. El mapa se forma de las vivencias
familiares, culturales, del medio ambiente, etc. y de cómo la persona va filtrando cada
una de ellas.
- 3.- LA GENTE RESPONDE AL MAPA DE SU REALIDAD, NO A LA REALIDAD MISMA: esto
quiere decir que cada ser humano tiene su propio cúmulo de experiencias que lo
conforman como un ser único e irrepetible. El mapa se forma de las vivencias
familiares, culturales, del medio ambiente, etc. y de cómo la persona va filtrando cada
una de ellas.
- 2.- EL SIGNIFICADO DE TU COMUNICACIÓN ES LA
RESPUESTA QUE OBTIENES: dependiendo de la manera
como te comuniques siempre habrá una reacción. Este
postulado nos hace caer en cuenta de que el otro responde
de cierta manera debido a la comunicación que hemos tenido
con él. Normalmente nos quejamos de la actitud del otro sino
ponernos a pensar qué hice yo para que el otro respondiera
con esa conducta
- 1.- TODA COMUNICACIÓN ES REDUNDANTE: esto quiere decir que el ser humano
comunica, no solo con lo que dice, sino con lo que hace o expresa corporalmente
- Utilidades de la PNL
- UTILIDADES DE LA PNL: • Mejora la conciencia de lo que se hace. • Mejora la
comunicación o forma de decir las cosas. • Aumento del potencial de la persona.
• Aprovechamiento mejor de los recursos. • Aumento de la creatividad. • Mejora de la
salud. • Mejora de las costumbres. • Aumenta la utilización del cerebro. • Utilización de
tus capacidades y potenciar tus recursos. • Mejora de las relaciones interpersonales,
detectando como piensan los otros. • Aumento de tu creatividad, confianza en ti
mismo, y autoestima. • Motivación y objetivos. • Cambio de creencias limitantes. • Cura
de fobias y miedos. • Encontrar tu visión y misión personal.
- UTILIDADES DE LA PNL: • Mejora la conciencia de lo que se hace. • Mejora la
comunicación o forma de decir las cosas. • Aumento del potencial de la persona.
• Aprovechamiento mejor de los recursos. • Aumento de la creatividad. • Mejora de la
salud. • Mejora de las costumbres. • Aumenta la utilización del cerebro. • Utilización de
tus capacidades y potenciar tus recursos. • Mejora de las relaciones interpersonales,
detectando como piensan los otros. • Aumento de tu creatividad, confianza en ti
mismo, y autoestima. • Motivación y objetivos. • Cambio de creencias limitantes. • Cura
de fobias y miedos. • Encontrar tu visión y misión personal.
- Metodología
- "el mapa no es igual al territorio". Esto significa que las personas no responden a la
realidad, sino a las percepciones que tienen de la realidad haciendo representaciones
(mapas) de la misma por lo que ven, sienten o escuchan. Por tanto, los modelos o
mapas que creamos cada uno de nosotros, serán diferentes.
- En principio la PNL no funciona si no se aplica. 1. Saber comunicarse, no es
cuestión de decir las cosas, si no que el otro interlocutor pueda entenderlo, que
tenga tanto la atención, como la disposición y la sintonía. 2. Rapport ---> termino
que se utiliza en esta técnica, que trata de sobre como incentivar la capacidad
de retener la atención de una persona y a la vez crear una sensación de
confianza. Ejemplo: cuando se habla a los niños y ellos están jugando, por más
que los llamemos no nos escucharán porque no hemos ingresado a su nivel de
interés o que estemos dentro de su juego. 3. Disponibilidad: trata de estar
atento al otro interlocutor, observando sin juzgar. Tomar conciencia de los
movimientos del otro, presentado la mayor atención en lo que dice y hace.
4. Sistemas y métodos representacionales. 5. El lenguaje sensorial.
6. Movimientos oculares, etc.
- TERAPIA: Ansiedad, Stress, Fobias, Relaciones de Pareja, Falta de
confianza/autoestima, problemas de relaciones Padres-hijos, adicciones, conductas
anómalas, complejos, sexualidad, enfoques de futuro, etc. DESARROLLO PERSONAL:
Logro de Objetivos personales, mejora autoestima, establecimiento de estrategias de
éxito, etc. EDUCACION: Técnicas de enseñanza y comunicación para el incremento de
capacidades y rendimiento en el aprendizaje, técnicas para "aprender a aprender", etc.
TRABAJO/EMPRESA: Motivación, control de stress, aprovechamiento de recursos,
creatividad, desarrollo y consecución de objetivos, liderazgo, competencia, negociación,
etc. APLICACIONES ORGANIZATIVAS: Programas, desbloqueo de negociaciones, sistemas
de comunicación convincentes, persuasión, conflictos, preparación entrevistas, etc.
- "el mapa no es igual al territorio". Esto significa que las personas no responden a la
realidad, sino a las percepciones que tienen de la realidad haciendo representaciones
(mapas) de la misma por lo que ven, sienten o escuchan. Por tanto, los modelos o
mapas que creamos cada uno de nosotros, serán diferentes.
- Limitantes
- Individuales, sociales y neurológicas
- Individuales, sociales y neurológicas
- PNL en la educacuón
- Se plantean objetivos a cumplir, seleccionan los contenidos que se relacionan con el
tema, que actúa como organizador, interpretan y adaptan el currículo, creando
situaciones ricas de aprendizaje, realizando evaluaciones iniciales en relación con los
conocimientos previos y finales para evaluar los resultados y elaborar recapitulaciones.
- Partimos de la base que educar es comunicar. • Amplía nuestras habilidades para
conocer la importancia del lenguaje verbal y no verbal. • Potencia nuestras capacidades
para lograr un clima de comunicación más propicio. La conducta está generada por las
respuestas internas a lo que veo, lo que oigo... • Si logramos ser buenos
comunicadores nuestros alumnos nos percibirán intensamente presentes en lo que
están compartiendo. El Otro, los Contenidos y Yo, estaremos formando parte de un
acontecimiento muy valioso y significativo.
- El objetivo entre lo que los docentes quieren que los alumnos sepan y lo que los
alumnos quieren aprender, surge de un ajuste de los dos propósitos de una
negociación.
- • Todo aprendizaje implica un cambio, en los conocimientos, habilidades o experiencias
de los alumnos, y quizás la misión fundamental del docente sea demostrar que los
cambios son posibles. • En la actualidad se emplea una tendencia a alejarse de los
cursos centrados en el Profesor, para orientarse en los centrados en el alumno,
porque resultan más efectivos. • El docente crea un contexto en que los niños pueden
aprender. Los alumnos deben querer aprender. Deben sentir que el aprendizaje es
significativo y valioso. Los docentes crearán un contexto rico para el aprendizaje.
• Relaciona nuestras palabras, pensamientos y conductas con nuestros
objetivos.contempla las distintas partes de nuestra personalidad. Importa la conducta,
las acciones, la fisiología y tener en cuenta que atrás de todo comportamiento están
los valores y las creencias. • La P N L nos proporciona herramientas para cambiar
comportamientos y habilidades, creencias y valores.
- Se plantean objetivos a cumplir, seleccionan los contenidos que se relacionan con el
tema, que actúa como organizador, interpretan y adaptan el currículo, creando
situaciones ricas de aprendizaje, realizando evaluaciones iniciales en relación con los
conocimientos previos y finales para evaluar los resultados y elaborar recapitulaciones.
- Canales
- 1. La PNL también utiliza nuestros canales perceptivos para introducirnos mejor el
mensaje. Opera a través de los sentidos: los visuales, los auditivos y los kinestésicos.
- 1. La PNL también utiliza nuestros canales perceptivos para introducirnos mejor el
mensaje. Opera a través de los sentidos: los visuales, los auditivos y los kinestésicos.
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