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Description
Mind Map by Xochitl Potts, updated more than 1 year ago
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Created by Xochitl Potts
almost 9 years ago
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Clasificación de los
instrumentos psicológicos
- Es una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta; que
recoge muestras de conducta producidas por los sujetos en respuesta a
unos estímulos que le son presentados.
- Test individuales
- Tienen la ventaja de darle al psicólogo la posibilidad de
observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son
más sensibles para evaluar las características especiales
y se utilizan cuando la motivación del sujeto es dudosa.
- Tienen la ventaja de darle al psicólogo la posibilidad de
observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son
más sensibles para evaluar las características especiales
y se utilizan cuando la motivación del sujeto es dudosa.
- Test de grupos
- Se usan para recolectar rápidamente datos de una gran
cantidad de personas, se aplican a un número alto de
personas al mismo tiempo y en forma rápida, tienen la
ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en
forma rápida, son menos costosos y generalmente no
requieren tanta habilidad para ser administrados, es difícil
darse cuenta exacta del esfuerzo o motivación de cada sujeto.
- Estas pruebas se usan preferentemente en el área laboral.
- Estas pruebas se usan preferentemente en el área laboral.
- Se usan para recolectar rápidamente datos de una gran
cantidad de personas, se aplican a un número alto de
personas al mismo tiempo y en forma rápida, tienen la
ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en
forma rápida, son menos costosos y generalmente no
requieren tanta habilidad para ser administrados, es difícil
darse cuenta exacta del esfuerzo o motivación de cada sujeto.
- Test de velocidad
- Tienen un tiempo limitado como una variable
significativa. Se espera que los sujetos hagan lo
mejor posible en una cantidad de tiempo limitada.
- Tienen un tiempo limitado como una variable
significativa. Se espera que los sujetos hagan lo
mejor posible en una cantidad de tiempo limitada.
- Test de poder
- No tienen tiempo limitado, se les pide
a los sujetos que hagan el mejor
desempeño posible, sin preocuparse
en absoluto del tiempo que se gasta.
- La calificación se basa en la capacidad para
responder correctamente las preguntas,
independiente del tiempo.
- La calificación se basa en la capacidad para
responder correctamente las preguntas,
independiente del tiempo.
- No tienen tiempo limitado, se les pide
a los sujetos que hagan el mejor
desempeño posible, sin preocuparse
en absoluto del tiempo que se gasta.
- Test de papel y lápiz
- El sujeto recibe simplemente una prueba de papel o un folleto
impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas de
alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le
proporciona.
- El sujeto recibe simplemente una prueba de papel o un folleto
impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas de
alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le
proporciona.
- Test de desempeño
- En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad de manipulación, como el manejo
de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de objetos mecánicos.
- En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad de manipulación, como el manejo
de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de objetos mecánicos.
- Pruebas de lenguaje
- Son pruebas que requieren del conocimiento de un
idioma dado con el fin de comprender las instrucciones de
la prueba o las preguntas de las mismas.
- El desempeño de ellas depende de la capacidad
idiomática del sujeto cualquiera sea el tipo de habilidad
medida.
- El desempeño de ellas depende de la capacidad
idiomática del sujeto cualquiera sea el tipo de habilidad
medida.
- Son pruebas que requieren del conocimiento de un
idioma dado con el fin de comprender las instrucciones de
la prueba o las preguntas de las mismas.
- Pruebas idiomáticas
- Son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de habilidades lingüísticas.
- Son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de habilidades lingüísticas.
- Test de logros
- Diseñados para medir lo que una persona ha logrado
en determinado tiempo.
- Diseñados para medir lo que una persona ha logrado
en determinado tiempo.
- Test escolares
- También son de aptitud, se emplean
para predecir futuros éxitos en las
actividades académicas.
- También son de aptitud, se emplean
para predecir futuros éxitos en las
actividades académicas.
- Test de
aptitud
vocacional
- Se usan para valorar los éxitos futuros
en situaciones de empleo o trabajo.
- Se usan para valorar los éxitos futuros
en situaciones de empleo o trabajo.
- Test o pruebas de
laboratorio
- Se realizan en situaciones
experimentales para medir
distintos tipos de aptitudes,
tales como mecánica, reactivas,
sensorial de personalidad
- Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral,
social, la capacidad para ser útil en un grupo,
organizarse socialmente.
- Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral,
social, la capacidad para ser útil en un grupo,
organizarse socialmente.
- Se realizan en situaciones
experimentales para medir
distintos tipos de aptitudes,
tales como mecánica, reactivas,
sensorial de personalidad
- Test de aptitud
- No se toma en cuenta la edad del sujeto.
Miden determinada aptitud comparando
lo que un sujeto rinde frente a sujetos
tomados universalmente.
- No se toma en cuenta la edad del sujeto.
Miden determinada aptitud comparando
lo que un sujeto rinde frente a sujetos
tomados universalmente.
- Batería de test
- Los psicólogos pueden combinar
varios tests psicológicos diferentes
en una serie y presentarlos a una
persona.
- Los resultados de varios tests, a menudo
se presentan gráficamente en un perfil
de puntajes, el cual proporciona la
información que se utiliza
posteriormente.
- Los resultados de varios tests, a menudo
se presentan gráficamente en un perfil
de puntajes, el cual proporciona la
información que se utiliza
posteriormente.
- Los psicólogos pueden combinar
varios tests psicológicos diferentes
en una serie y presentarlos a una
persona.
- ¿Cómo se utilizan las pruebas?
- a) Las pruebas tienen que ser traducidas
y adaptadas al país, pero no se puede
cambiar el fondo del test.
- b) Se traduce, la prueba, después
se adapta, después se usa
puliéndola, eliminando ítems, etc.
- c) La estandarización consiste en sacar las normas para nuestro país.
- d) Las pruebas tienen que ser bien aplicadas en
todos sus aspectos y el examinador debe ser
idóneo.
- e) Se tienen que saber cabalmente y bien las
instrucciones y darse a las personas examinadas, en
forma clara, explicando y aclarando toda duda.
- f) Deben ser aplicadas en un local adecuado
y cómodo, con buena iluminación, sin ruidos
distractores y sin interrupciones.
- g) Los cuadernillos y las hojas de respuesta
deben ser de fácil lectura, comprensión y
marcación en caso de que se requiera lectura y
ejecución individual por parte del examinado.
- a) Las pruebas tienen que ser traducidas
y adaptadas al país, pero no se puede
cambiar el fondo del test.
- Test individuales
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