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Description
Mind Map by mokusuruna, updated more than 1 year ago
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Created by mokusuruna
over 8 years ago
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INTELIGENCIA VERBAL-LINGÜÍSTICA
- Características
- Escuchar y responder a la variedad de la palabra hablada.
- Imitar sonidos y la forma de hablar, de leer y de escribir de otras personas.
- Aprender escuchando, leyendo, escribir y debatiendo.
- Lee en forma eficáz, comprende, sintetiza, interpreta y recuerda lo dicho.
- Sabe como expresarse a diversos auditotios.
- Escribe en forma eficáz, correcta y con un vocabulario amplio y apropiado.
- Exhibe capacidad para aprender otras lenguas.
- Se esfuerza por utilizar su propio lenguaje.
- Demuestra interés en la escritura o la edición en diferentes actividades.
- Crea nuevas formas lingüísticas mediante la comunicación oral o escrita.
- Escuchar y responder a la variedad de la palabra hablada.
- Ámbito
- Se debe ofrecer un ámbiente estimulante para el alumno.
- La lectura en voz alta será la actividad por
excelencia.
- La lectura en voz alta será la actividad por
excelencia.
- Se debe ofrecer un ámbiente estimulante para el alumno.
- Recomendaciones para establecer un
ambito de aprendizaje verbal-lingüístico
- Escuchar para aprender
- Escuchar
eficazmente
- Escuchar y leer
cuentos en voz alta
- Escuchar
poesía
- Docente
narrador
- Escuchar clases
expositivas
- Escuchar y
aprender
- Escuchar y
aprender
- Hace uso de
sus propias
vivencias
- Escuchar clases
expositivas
- Docente
narrador
- Cuentas,
cartas,
historias,
anécdotas
- Escuchar
poesía
- Escuchar en forma
activa, con interes
- Escuchar y leer
cuentos en voz alta
- Escuchar
eficazmente
- Hablar
- Alumno
narrador
- Debate
- Memorización
- Informes
- Entrevistas
- Solicitar
información
específica
- Evitar tema
irrelevantes
- Solicitar
información
específica
- A modo
investigativo
- Entrevistas
- De manera
atractiva y
rítmica
- Informes
- Favorecer
la interacción
- Memorización
- Voluntario
- Debate
- Alumno
narrador
- Leer
- Selección de
material
- Palabra en
el aula
- Leer para
comprender
- Explorar
- Propósito
del autor
- Mi
supuesto
- Propósito
del autor
- Explorar
- Material
significativo
- Leer para
comprender
- Apropiado
- Del interés
del lector
- Palabra en
el aula
- Selección de
material
- Escribir
- Categoría
- Escritura
en todo
- Comenzar
a escribir
- Tarea al
escribir
- Grupos de
escritura
- Perfeccionamiento
del trabajo escrito
- Perfeccionamiento
del trabajo escrito
- Corregir y
reescribir
- Grupos de
escritura
- Buscar el
impulso para
iniciar
- Tarea al
escribir
- Después de:
exhibicion, salida
al campo.
- Aprovechar
diferentes
opciones
- Comenzar
a escribir
- Busca
precisión
- Y mayor
número de
experiencias
- Escritura
en todo
- Categoría
- Escuchar para aprender
- Concepto
- Se dice que mediante la capacidad de
pensar en palabras, los seres humanos
pueden: recordar, analizar, resolver
problemas, anticipar y crear.
- Recordar
- Analizar
- Resolver problemas
- Anticipar
- Crear
- Recordar
- Se dice que mediante la capacidad de
pensar en palabras, los seres humanos
pueden: recordar, analizar, resolver
problemas, anticipar y crear.
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