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Description
Mind Map by cristina.jaurrie, updated more than 1 year ago
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Created by cristina.jaurrie
over 8 years ago
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Área de Educación Física en ESO y Bachillerato
- Tipos de Situaciones Motrices
- Entornos
Estables
- Modelo técnico de ejecución
- Repetición = Automatización y Perfeccionamiento
- Deportes Individuales en Entorno Cerrado
- Modelo técnico de ejecución
- Situaciones de
Oposición
- Interpretación de las Acciones del Oponente
- Selección de la Acción / Oportunidad y Ejecución de la Decisión
- Deportes de 1 x 1
- Interpretación de las Acciones del Oponente
- Situaciones de
Cooperación
- Relaciones de cooperación y colaboración para conseguir un objetivo
- Abordar tema de relaciones interpersonales
- Deportes colectivos
- Relaciones de cooperación y colaboración para conseguir un objetivo
- Situaciones de Adaptación al
Entorno
- Medio no tiene siempre las mismas características
- Fomento de la adaptación al entorno y a la actividad
- Deportes en el Medio Natural
- Medio no tiene siempre las mismas características
- Situaciones deÍndole Artística o de
Expresión
- Tiene finalidades artísticas, expresivas y comunicativas
- Objetivo: Superación de la inhibición, uso del espacio y calidades del movimiento
- Expresión Corporal, Danzas, Juego Dramático y el Mimo
- Tiene finalidades artísticas, expresivas y comunicativas
- Entornos
Estables
- Competencias relacionadas con Planificación de su propia Actividad Física
- Competencias
- Favorece
- Autogestión
- Autonomía
- Autogestión
- Capacidades
Implicadas
- Ámbito motor: Factores de condición física y
capacidades coordinadas
- Capacidades metodológicas
- Organizar
- Programar
- Organizar
- Capacidades cognitivas, emocionales y
sociales
- Ámbito motor: Factores de condición física y
capacidades coordinadas
- Favorece
- Presentar distintas alternativas
profesionales
- Adoptar criterios de valoración de profesiones y posibilidades de estudio
- Adoptar criterios de valoración de profesiones y posibilidades de estudio
- Salud = Eje de actuación primordial
- Ausencia de enfermedades
- Responsabilidad individual y colectiva
- Adquisición de hábitos posturales correctos
- Ausencia de enfermedades
- Competencias
- Desarrollo de Hábitos Saludables
- Objetivo:: Desarrollo de
competencia motriz
- Orientado a
- Gestionar el ocio y el tiempo libre
- Mejorar la Educación Fisica
- Un estilo de vida saludable
- Gestionar el ocio y el tiempo libre
- Orientado a
- Beneficios de la educación Física
- Autoimagen Positiva
- Actitud Crítica y
Responsable
- Autoimagen Positiva
- Reflexión y análisis de la
situación
- Toma de decisiones
- Valorar situaciones (Fórmulas de mejora)
- Desarrollo de la
Confianza
- Práctica de diferentes actividades físicas
y valorar estilos de vida saludables
- Práctica de diferentes actividades físicas
y valorar estilos de vida saludables
- Desarrollo de la
Confianza
- Toma de decisiones
- Objetivo:: Desarrollo de
competencia motriz
- Aprendizaje a través de la
Educación Física
- Educación en Competencias = Aprendizaje
- Mejoran su desarrollo personal
- Mejora su ciudadanía activa
- Mejora su aprendizaje
permanente
- Mejoran su desarrollo personal
- EF = Competencia
Motriz
- Práctica
- Análisis crítico
- Valores del Cuerpo
- Movimiento
- Entorno
- Adquirir una competencia en salud y
hábitos de ejercicio regular
- Práctica
- Competencia motriz evoluciona a lo largo de la vida
- Esto lleva a la inteligencia (acción motriz compleja)
- Esto lleva a la inteligencia (acción motriz compleja)
- EF = 2 Aprendizajes
- Controlar movimientos propios
y conocer posibilidades
- Responder a
estímulos externos
- Controlar movimientos propios
y conocer posibilidades
- Educación en Competencias = Aprendizaje
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