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Description
Mind Map by Adriana Zuñiga Bautista, updated more than 1 year ago
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Created by Adriana Zuñiga Bautista
over 8 years ago
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mapa
- Jean Piaget
- Lenguaje visto como un instrumento de
capacidad afectiva y cognoscitiva
- se clasifica
- LENGUAJE EGOCÉNTRICO
- Repetición: el niño
repite palabras que
ha escuchado.
- El monólogo: el niño
habla para sí como si
pensara en voz alta.
- 1º - > obligado a hablar
mientras actúa.
- 2º -> utiliza la palabra
para producir algo.
- 1º - > obligado a hablar
mientras actúa.
- Monólogo en pareja: cada niño
asocia al otro su acción.
- Repetición: el niño
repite palabras que
ha escuchado.
- LENGUAJE SOCIALIZADO
- Info. adaptada: niño
busca comunicar
realmente su
pensamiento.
- Crítica: Conducta y
observaciones sobre los
demás.
- Órdenes: el lenguaje del
niño tiene como fin "lúdico"
- Preguntas: el niño pide
respuestas a las
preguntas que realiza.
- Respuestas: respuestas
dadas a las preguntas
- Info. adaptada: niño
busca comunicar
realmente su
pensamiento.
- LENGUAJE EGOCÉNTRICO
- se clasifica
- Lenguaje visto como un instrumento de
capacidad afectiva y cognoscitiva
- Enfoque Cognitivo
- Posición constructivista
- Niño papel activo en el
desarrollo de inteligencia
- Etapa sensoriomotora
- Etapa Pre operativa
- Etapa Operaciones Concretas
- Etapa Operaciones Formales
- Posición constructivista
- Mowrer
- Visión más conductiva.
- Balbuceo compuesto
por sonidos posibles.
- Visión más conductiva.
- Locke
- 95 % de balbuceos se
basan en consonantes.
- 95 % de balbuceos se
basan en consonantes.
- Barrera Linares
- Proceso como un solo y
único periodo en la vida.
- Proceso como un solo y
único periodo en la vida.
- Hallday
- Dominio progresivo del
potencial funcional
- Instrumental: yo quiero
- Regulatoria: haz como te digo
- Interaccional: tu y yo
- Personal: aqui estoy yo
- Instrumental: yo quiero
- Dominio progresivo del
potencial funcional
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