Changing the way you learn

Metodología y criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa

CRITERIOS
1. Características de presentación e interacción con la tecnología
  1. Análisis del profesor
    1. Reflexión que permite que el profesor haga explícitos sus supuestos sobre cómo enseñar y cómo comprender
    2. implicaciones
      1. Conductismo
        Aprendizaje de respuesta
        Generalización, discriminación y extinción en el proceso de enseñanza aprendizaje
        Aprendizaje operante
      2. Constructivismo
        Teoría de piaget
        Manipulación directa
        relación a la nueva información con el conocimiento previo
        Empatía intelectual
      3. Cognoscitivismo
        Registros sensoriales
        Atención y percepción
        Memoria de trabajo a corto y largo plazo
        Repetición
        Codificación y recuperación y el olvido
  2. Análisis del contenido
    1. Reflexión sobre la naturaleza de la materia de estudio y las implicaciones de selección de la tecnología
    2. Estructuración de la materia
    3. Requisitos de la presentación de la materia
    4. Planeación de la enseñanza aprendizaje
  3. Análisis del estudiante
    1. Identificación de las características particulares de los estudiantes y de como afecta la selección
    2. Edad, desarrollo, madurez y nivel escolar
    3. Estilo de aprendizaje
    4. Nivel socioeconómico
    5. cultura
    6. acceso a la tecnología
  4. Análisis del contexto institucional
    1. Características de la institución que facilita o limita el uso dela tecnología
    2. Localización del estudiante
    3. Enseñanza abierta o escolarizada
    4. Recurso de la institución
  5. Análisis de la tecnologia educativa
    1. Identificación de las características pedagógicas y logísticas de diferentes tecnologías
    2. Características
      1. Numero de participantes
      2. Flexibilidad en el tiempo
      3. Comunicación profesor estudiante
      4. organización y costos
      5. orden y estructura de la representación de conocimientos
    3. Análisis y métodos de instrucción
      1. Catedra
      2. Discución
    4. Otros métodos
      1. Visuales
      2. Impresos
METODOS
1. instrucción
  1. Cátedra, método Socrático, Casos,
2. Medios de comunicación y de información
  1. Naturales e intangibles
3. Tecnología educativa
  1. Artificiales y medios de comunicación naturales y de instrucción

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