Herramientas para el desarrollo de aplicaciones multimediales

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nataly castillo
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Herramientas para el desarrollo de aplicaciones multimediales
  1. 1. Análisis
    1. Características de los usuarios.
      1. Características del entorno de aprendizaje
        1. Análisis del contenido.
    2. 2. Diseño del Programa
      1. Las líneas pedagógicas del curso, el modelo de aprendizaje en que se va a basar la aplicación
        1. Diseño de contenidos en el que se establecerán los objetivos específicos de la aplicación
          1. Interactividad del programa
      2. 3. Desarrollo del Programa
        1. Desarrollo del prototipo, que suele consistir en el desarrollo de una unidad o módulo completo de un curso
          1. Elaboración de los recursos multimedia, seleccionando las características que deben tener los mismo para que formen parte del programa
            1. Integración de los recursos multimedia en la versión inicial del programa.
        2. 4. Experimentación y Validación del Programa
          1. La evaluación analítica.- Descripción de todos los componentes del programa
            1. La evaluación experta.- En la que actúan como jueces expertos tanto en el tema como en TIC aplicada a la educación
              1. La evaluación por observación.- Consiste en observar como los usuarios del programa interactúan
                1. Evaluación experimental.- Consiste en realizar un control experimental de determinadas variables del prototipo
                2. 5. Realización de la Versión definitiva del programa
                  1. La realización de la versión definitiva del programa se produce cuando se ha tomado la decisión por parte del equipo que trabaja en el desarrollo de la aplicación, de que esta cumple los requisitos de calidad.
                  2. 6. Elaboración del material complementario
                    1. una vez producido el programa, se elaborará el material complementario que acompañará al mismo, tal como la guía del profesor y la del alumno, en las que se incluirán principalmente, aspectos pedagógicos y de contenido.
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