Guía para el maestro

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Monserrat Sánchez Flores
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Guía para el maestro
  1. se estructura en
    1. INTRODUCCIÓN
      1. se divide en
        1. BIENVENIDA
          1. AEB
            1. CAMPOS FORMATIVOS Y SUS FINALIDADES
              1. ENFOQUE DE COMPETENCIAS
                1. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
                  1. incluye
                    1. a) PLANIFICACIÓN
                      1. b) AMBIENTES DE APRENDIZAJE
                        1. c) MODALIDADES DE TRABAJO
                          1. d) TRABAJO COLABORATIVO
                            1. e) USO DE MATERIALES Y RECUERSOS
                              1. f) EVALUACIÓN
                                1. se divide en
                                  1. LA TECNOLOGÍA COMO RECURSO DE APRENDIZAJE
                                    1. PORTAL DEL AULA EXPLORA
                                      1. OBJETOS DE APRENDIZAJE (ODA)
                                        1. AULA TELEMÁTICA
                                          1. PLAN DE CLASE DE HDT
                              2. ESTÁNDARES CURRICULARES
                            2. contiene
                              1. LyC
                                1. PM
                                  1. EyCdMNyS
                                    1. DPypC
                    2. I. ENFOQUE DEL CAMPO FORMATIVO
                      1. contiene
                        1. DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA A UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
                      2. II. PLANIFICACIÓN
                        1. III. ORGANIZACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
                          1. contiene
                            1. CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS
                          2. IV. DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES
                            1. V. EVALUACIÓN
                              1. contiene
                                1. ACTITUD HACIA LAS MATEMÁTICAS
                              2. VI. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS
                                1. contiene
                                  1. EJEMPLOS CONCRETOS
                                    1. como
                                      1. PRIMER GRADO
                                        1. SEGUNDO GRADO
                                          1. TERCER GRADO
                                2. BIBLIOGRAFÍA
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