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Description
Mind Map by Carolina Barbosa, updated more than 1 year ago
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Created by Carolina Barbosa
over 8 years ago
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RELACIÓN ENTRE EL CEREBRO, CIENCIA COGNITIVA
Y EDUCACIÓN.
- EL CEREBRO
- El funcionamiento del cerebro
humano, está relacionada con la
localización de las funciones
intelectuales.
- Teorías Acerca del
Funcionamiento del
Cerebro.
- Antilocalizacionismo
- Teoría factorial de la cognición
- Localizacionismo
- Antilocalizacionismo
- Teorías Acerca del
Funcionamiento del
Cerebro.
- Se encuentra dividido en:
- HEMISFERIO IZQUIERDO
- Trabaja con una modalidad secuencial y sigue
asimismo una lógica secuencial.
- Es analítico, cuantitativo y matemático
- Es el asiento anatómico de los procesos cognitivos
consientes: percepción, atención y memoria
- Procesa predominantemente información simbólica no
analógica. Lenguaje verbal y significados semánticos verbales.
- Sus circuitos son la base de la afectividad social aprendida
- Es el responsable de las construcciones sociales.
- Trabaja con una modalidad secuencial y sigue
asimismo una lógica secuencial.
- HEMISFERIO DERECHO
- Trabaja con una modalidad simultánea o paralela
- Es holístico, global, percibe las relaciones existentes y capta
el mundo como un todo.
- Procesa asimismo toda semántica analógica e imagen universal
- Permite la comprensión de los hechos a través de la vivencia.
- Sus circuitos neurales se construyen a partir de la afectividad primaria.
- Es responsable de los procesos creativos y el arte en general.
- Sigue una lógica analógica, no verbal. En este sentido, es
lícito afirmar que es impermeable al razonamiento.
- Es el asiento anatómico de los procesos cognitivos no
consientes: atención y memoria no consientes.
- Trabaja con una modalidad simultánea o paralela
- HEMISFERIO IZQUIERDO
- El funcionamiento del cerebro
humano, está relacionada con la
localización de las funciones
intelectuales.
- LA COGNICIÓN
- Está relacionada con los procesos
propios del funcionamiento de la
mente, específicamente cuando se
afronta un problema y se construye
nuevos conocimientos.
- Cognición Como Estructura Y Proceso
- Procesos mentales
- Estructuras neuronales
- Sistemas de información
- Universos conceptuales
- Procesos mentales
- Cognición Como Estructura Y Proceso
- Elaboración de juicios
- Interpretación del mundo
- Comprensión hacia el otro
- Toma de decisiones
- Resolución de la información
- LA CIENCIA COGNITIVA
- Implica abordar desde una perspectiva
interdisciplinar y transdisciplinar los
sistemas y procesos implicados en el acto
de toma de información, representación y
transformación de la misma en la mente y
su órgano material el cerebro.
- Estableciendo una
diferenciación entre
Sistemas cognitivo natural
y artificial
- Elementos comunes y diferenciadores
- Receptores:
manera de recibir
la información
acerca del mundo
- Control motor:
manera de ejecutar
las acciones sobre el
mundo
- Procesos cognitivos que incluyen:
- Receptores:
manera de recibir
la información
acerca del mundo
- Elementos comunes y diferenciadores
- Estableciendo una
diferenciación entre
Sistemas cognitivo natural
y artificial
- Permite que se integren los objetos, metodologías y los
instrumentos propios de las diversas ciencias:
- Carácter Disciplinar – Disciplinas involucradas
- Biología
- Lingüística
- Antropología
- Neurofisiología
- Filosofía
- Neurociencia
- Nanotecnología
- Psicología (cognitiva)
- Biología
- Carácter Disciplinar – Disciplinas involucradas
- Implica abordar desde una perspectiva
interdisciplinar y transdisciplinar los
sistemas y procesos implicados en el acto
de toma de información, representación y
transformación de la misma en la mente y
su órgano material el cerebro.
- Está relacionada con los procesos
propios del funcionamiento de la
mente, específicamente cuando se
afronta un problema y se construye
nuevos conocimientos.
- EDUCACIÓN
- Algunos descubrimientos fundamentales de
la Neurociencia, que están expandiendo el
conocimiento de los mecanismos del
aprendizaje humano son:
- El Aprendizaje Cambia La Estructura Física Del Cerebro
- Modifica la organización funcional del cerebro
- El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.
- Modifica la organización funcional del cerebro
- Diferentes Partes Del Cerebro Pueden Estar Listas Para
Aprender En Tiempos Diferentes
- El cerebro es un órgano dinámico, moldeado en gran parte
por la experiencia.
- La organización funcional del cerebro depende de la
experiencia y se beneficia positivamente de ella.
- El cerebro es un órgano dinámico, moldeado en gran parte
por la experiencia.
- El Desarrollo Es Simplemente Un Proceso De Desenvolvimiento
Impulsado Biológicamente
- El cerebro humano puede hacer crecer nuevas células.
- El desarrollo es un proceso activo potenciado a
partir de la relación con el medio.
- El cerebro humano puede hacer crecer nuevas células.
- El Aprendizaje Cambia La Estructura Física Del Cerebro
- Algunos descubrimientos fundamentales de
la Neurociencia, que están expandiendo el
conocimiento de los mecanismos del
aprendizaje humano son:
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