La educación intercultural hoy.

Relación entre culturas. .
1. Clases de grupo:
  1. Mayoría
    1. La mayoría justifica sus prácticas excluyentes
  2. Masa
  3. Elite
  4. ,Minorias (Schermerhorn)
    1. Contraposición frente a grupos de mayor tamaño y poder
Educación multicultural :
1. Conjunto de prácticas:
  1. Mejorar el rendimiento de las etnias e inmigrantes
  2. Enseñar a estudiantes de grupos mayoritarios acerca de su cultura y grupos minoritarios.
2. Factores que han contribuido al nacimiento y difusión a los programas de educación multicultural.
  1. Rechazo social y político del racismo tras la segunda guerra mundial.
  2. Reconocimiento internacional de los derechos humanos. ONU. Y derechos sociales de educación.
  3. Organismos internacionales como OCDE proclaman la necesidad de incrementar las relaciones entre los pueblos. Y cultuturas con el máximo de respeto.
  4. Nace el entorno de los programas de educación compensatoria la cual surge del amplio movimiento de igualdad de oportunidades.
Política educativas de las sociedades multiculturales de los países de la OCDE según CHURCHILL(1987)
1. Estadio 1 déficit cognitivo.
2. Estadio 2 déficit cognitivo debido a los problemas sociales.
3. Estadio3: Debido a las diferencias culturales y sociales.
4. Estadio 4: Debido a la perdida de la lengua materna.
5. Estadio 5: Preservación de la lengua de uso familiar.
6. Estadio 6 : Igualdad lingüística
La educación de inmigrates en Europa occidental.
1. Características:
  1. procedencia mayoritaria del 3° mundo.
    1. Demanda laboral.
    2. Inmigración ilegal, concentración de inmigrantes,
    3. Educación multicultural. formación del profesorado.
      1. Interaccionismo: europeos, Latinos, africanos, asiáticos.
      2. Segregacionismo : baños, excusados, hospitales para europeos Y otros para inmigrantes.
      3. Asimilacionismo.
Programas y modelos de educación multicultural e intercultural.
1. Programa dirigido por política educativa conservadores.
2. Programa asimilacionista,
3. Programa dirigido por políticas educativas neoliberales.
  1. Educación compensatoria, biculturales y bilingües, actividades étnicas, desarrollo de auto concepto, educación no racista, pluralismo cultural,
    1. Programa promovidos desde el paradigma sociocrítico. Erradicar racismo en centros educativos, Pasar de añadir curriculares a estrategias de acción, cambiar objetivos vigentes por acciones antirracistas. Promover acciones sobre lagunas culturales.
Educación intercultural: Interrelación, interacción,= comunicación, comprensión, igualdad, respeto.

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