Bases Epismológicas

Pedagogia. Teorías y Modelos
1. Basados en:
  1. Segunda Instancia
    1. Los elementos epistemológicos, conceptuales y metodológicos de los paradigmas analizados
      1. Tesis
      2. Base filosófica
      3. Base histórico-social
      4. Base psicológica
      5. Modelo didáctio
  2. Primera Instancia
    1. El contexto sociopolítico que los alumbró, identificando los elementos psicosociales que constituyeron su universo simbólico
2. Tradicionalismo. Maestro depositador de conocimiento
  1. Se puede pensar en educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad
  2. Procura la formación de un hombre que respondiera a una copia perfecta del ideal religioso
  3. Muchas instituciones continúan con esta base epistemológica que siendo reformada por las nuevas corrientes
  4. Es de resaltar que en muchas instituciones la educación reclama de nuevo que se vea al maestro como autoridad
3. Conductismo. Repetición en masa
  1. Este paradigma marca el nacimiento del condicionamiento, del estímulo y de la cibernética
  2. El rol del profesor dentro de esta metáfora es dotado de competencias aprendidas que pone en práctica según las necesidades
  3. Basta con observar una hora de alguna clase y fácilmente se encontrará algún estimulo-respuesta u otro tipo de condicionamiento
4. Pedagogías activas. El educando como centro
  1. Cada ser humano toma conciencia y da significado a su realidad a través del autoconocimiento y las experiencias vividas
  2. En la actualidad el maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealización
  3. Siempre deja ser y experimentar su entorno
  4. El aporte más importante de este paradigma consiste en visualizar al aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones
5. Pedagogías cognitivas. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
  1. La psicología con teorías como el procesamiento de la información y el psicoanálisis juegan un papel preponderante en la educación
  2. Se centra más que en la enseñanza, en el aprendizaje y, por ende, en el sujeto que aprende
  3. De este paradigma nos quedan muchos elementos que configuran la labor docente en la actualidad
  4. Maneja procesos de metacognición, autorregulación y motivación en el aula
6. Pedagogías socio-constructivistas. Juntos se aprende mejor
  1. Surge de los estudios del psicólogo ruso Lev Vigotsky
  2. Además de la cognición, también considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales
    1. permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante
7. Pedagogías críticas. Responsabilidad social con mi entorno
  1. Un ciudadano que ejerza su rol con
    1. Compromiso
    2. Solidaridad
    3. Conciencia Crítica
    4. Espíritu reflexivo
    5. Todo dirigido hacia los contextos políticos en los cuales vive
8. Enfoque pedagógico SENA
  1. Se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz
  2. Desarrollo de competencias
    1. Surge del modelo cognitivista (Piaget)
    2. Teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel)
  3. Aprendizaje por proyectos
Educación . Conceptualización y Relaciones
1. Educacion en el Ojo del Huracán
  1. El ser humano acaba con otro o lo irrespeten, anteponiendo intereses y creencias sobre los demas.
  2. La responsabilidad no solamente es de los maestros
    1. Los procesos educativos no se dan de manera unica en la escuela
    2. Influye la famila, la iglesia, los medios de comunicación, las politicas, etc
  3. Importancia de la Educacion
    1. Genera pequeñas transformaciones de respeto
    2. Altera el sentido particular a uno general de los estudiantes
  4. Educacion
    1. Garantiza el desarrollo integral del ser humano
    2. Proceso social constructivo
    3. Proceso de aprendizaje y crecimiento en el trascurso de la vida
2. La Educacion y el Contexto
  1. El punto de partida de todo proceso educativo es el contexto específico local donde tiene lugar la práctica educativa
    1. Contexto que tiene un carácter relacional de elementos económicos, sociales, políticos, históricos y culturales
    2. Contexto en el cual, tanto educandos como educadores viven su realidad presente, la huella de su pasado y el horizonte de su futuro
  2. Nunca enseñar en un salón de clase, se parecerá a hacerlo en otro
    1. Se diferenciará por países
    2. Por épocas
    3. Por lugares
    4. Por culturas
    5. Por instituciones
  3. Realidad educativa que parte de procesos
    1. Históricos
    2. Económicos
    3. Políticos
  4. Es necesario que el docente convoque al estudiante a cuestionarse las lógicas de la escolarización moderna
3. Sistemas y Politicas Educativas
  1. La educación es un fenómeno global y a la vez particular
    1. Existen ciertas características que permean a todos los sistemas educativos del mundo
    2. Cada país presenta un sistema educativo que se ha forjado según su contexto, necesidad y particularidad
  2. Apuestas para un mejor futuro
    1. Los gobiernos del mundo han vuelto sus políticas a fortalecer el sector educativo y fruto de dichos esfuerzos se han hecho leyes encargadas de generar nuevos planes de desarrollo
    2. Con la participación de organismos internacionales
      1. UNESCO
      2. OEA
      3. Banco Mundial
      4. BID
      5. Gobiernos Locales
    3. Cada esfuerzo es para brindar a los habitantes del mundo una educación de mejor calidad que les permita preservar el género humano.
  3. Leyes en Colombia
    1. Ley 115 de 1994
    2. Plan Decenal de Educación 2006-2016
    3. Ley 119 de 1994
4. Formación profesional integral SENA
  1. Contexto socio-económico
  2. Políticas educativas SENA
  3. Formación profesional integral
  4. Innovación y tecnología
  5. Sector productivo
  6. Calidad
  7. Desarrollo humano integral

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