fILósofo francês viu na educação
moderna atitudes de vigilância e
adestramento do corpo e da
mente
Foucault concluiu, no entanto, que a concepção do homem como
objeto foi necessária na emergência e manutenção da Idade
Moderna, porque dá às instituições a possibilidade de modificar
o corpo e a mente.
Entre essas
instituições se inclui a
educação.
Para Foucault, a escola é uma das
"instituições de seqUestro", como o hospital, o
quartel e a prisão.
"São aquelas instituições que retiram
compulsoriamente os indivíduos do espaço familiar
ou social mais amplo e os internam
Durante um período longo
para moldar suas condutas, disciplinar seus
comportamentos, formatar aquilo que
pensam etc."
Embora não tenha sido
concretizado imediatamente, o
panóptico inspirou o projeto
arquitetônico de inúmeras prisões,
fábricas, asilos e escolas.
Ampliada a situação para o âmbito
social, a disciplina se exerce por
meio de redes invisíveis e acaba
ganhando aparência de
naturalidade.