Elaboración del perfil de investigación de Monografía / Proyecto

Elaboración del perfil de investigación Monografía/Proyecto

Elaboración del perfil de investigación Monografía / Proyecto  Aspectos a considerarse   Cuando se hace referencia al Perfil de la investigación, no se trata más que de detallar los elementos y el orden que debe mantener toda investigación. Por ello, las nociones expuestas aquí servirán para seguir  principios  y secuencias necesarios para el buen término de la investigación. Sin embargo, de manera general puede afirmarse que en la elaboración del diseño debe presentarse una redacción clara, ágil, y que todos los enunciados sean explicables .   Perfil de la investigación: definición y características Sin entrar en detalles, puede identificarse el perfil como la definición del conjunto de  operaciones que se seguirán en determinado tiempo y espacio a fin de obtener los resultados necesarios en una investigación. El perfil es, además, una investigación preliminar sobre la que se estructura la investigación final (TABORGA, Huáscar 1980: 31).     Importancia del perfil La importancia del perfil está dada por el éxito que se espera obtener de la investigación. El éxito está determinado por la sujeción a los plazos establecidos, la aplicación de los instrumentos señalados y de la manera definida, así como una serie de factores internos y externos que hacen a la investigación. Es normal que en una investigación cualquiera se tropiece con una serie de imprevistos, contratiempos y limitaciones de uno u otro orden, pero incluso tales inconvenientes sirven para obtener los resultados esperados, ya que se apegan a los propósitos del autor identificados en el diseño metodológico. El diseño metodológico es algo así como un mapa trazado por un viajero sobre la base de los datos disponibles. Si llega a un punto en que existe un río sin un puente  y que no se hallaba en los datos originales   tendrá otras opciones si es un atento observador. El contratiempo le servirá sin duda para aguzar sus sentidos y mantenerse alerta en todo tiempo, pero ello no sería posible si no hubiese tenido un camino trazado y las consideraciones respectivas para efectuar un desvío o tomar un atajo.   Distintas denominaciones El perfil suele recibir distintos denominativos, tales como protocolo,  diseño de investigación, e incluso proyecto, según las perspectivas y consideraciones teórico-doctrinales de los diferentes autores. En ambientes académicos, el denominativo que reciba dependerá de los requisitos establecidos por la Dirección de Estudios a que se presente el diseño, el tutor que oriente el trabajo y la experiencia personal del investigador. En este punto conviene recordar al lector que, en caso de ser egresada/o, está por completo en las manos del tutor, el tribunal y la dirección de carrera, por lo que sus puntos de vista personales deben ser necesariamente concoordantes en ciertos aspectos (sobre todo los formales) con las exigencias académicas. No se trata de ser sumiso o un simple receptor pasivo, sino de guardar las reglas a las que necesariamente se atiene todo ser social y racional.   Principales elementos del Perfil según comisión monografía de Unidad Educativa Si bien no todos los autores consultados coinciden en señalar los elementos que debe contener todo diseño metodológico ni la secuencia a seguir, puede considerarse los más importantes en la siguiente lista:   Delimitación temática, título provisional que se expresan en la CARÁTULA  INDICE TENTATIVO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN Identificación del problema que se expresan en el acápite DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA (PROYECTO) OBJETIVOS Formulación de objetivos general y específicos JUSTIFICACIÓN  

PERFIL DE INVESTIGACIÓN

CARÁTULA  ÍNDICE TENTATIVO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN   CARATULA  Nombre de la Institución "Logo"de la Institución colocar si es monografía /proyecto TÍítulo del trabajo Nombre del autor Nombre del docente Guía ciudad, país y año.   ÍNDICE TENTATIVO Se debe presentar un contenido propuesto, que conforme avance la investigación podrá sufrir modificaciones. El Índice tentativo consiste en la presentación preliminar de lo que esperamos sea la organización de nuestro Trabajo Final en su desarrollo posterior. Con él se busca que el investigador demuestre que tiene bastante claro cómo va a desarrollarse su estudio y, además, que el lector evalúe la importancia que las acciones estipuladas en los objetivos van a tener en ese desarrollo.   Debemos tener presente que nuestro Índice tentativo debe derivarse de las necesidades que los objetivos plantean, no de otro lugar y mucho menos de nuestra imaginación. Normalmente, cada uno de los objetivos específicos es uno capítulo en el desarrollo de nuestro Trabajo Final. Esto no es una ley y cada investigación puede plantear necesidades específica, pero es prudente que al menos iniciemos nuestra organización a partir de esta premisa. Además debe estar organizado por los tres títulos: Título I Título II Título III Ahondar el Título II, que es la parte del sustento teórico,  cada marco: Marco conceptual Marco histórico Marco Teórico Marco Legal TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Un instrumento de investigación es la herramienta utilizada por el investigador para recolectar la información de la muestra seleccionada y poder resolver el problema de la investigación, que luego facilita resolver el problema de mercadeo. Los instrumentos están compuestos por escalas de medición.Un instrumento de investigación es la herramienta utilizada por el investigador para recolectar la información de la muestra seleccionada y poder resolver el problema de la investigación, que luego facilita resolver el problema de mercadeo. Los instrumentos están compuestos por escalas de medición. En muchas investigaciones los datos deben ser recogidos de su fuente de origen, mientras que en otras suelen aprovecharse los datos previamente recolectados por otros investigadores u organismos. En el primer caso se les denomina fuentes primarias de recolección de datos y en el segundo caso fuentes secundarias de recolección de datos. ENTREVISTAS Técnica de obtención de información, que se realiza entre dos o más personas, bien sea presencial o virtual, de manera personal o impersonal. Tiene un propósito bien definido y busca obtener información general, medir opiniones, actitudes, percepciones sobre una situación o problema de investigación. ENCUESTAS (I) Es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. A diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario (instrumento que puede ser de respuesta cerrada, abierta o mixta). Comunmente esta suele ser la única  que se aplica. OBSERVACIÓN Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificado y consignando los datos de acuerdo con algún esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia.        

Perfil de investigación

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA (PROYECTO)     DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA   En este acápite se debe  describir de manera objetiva la realidad del problema que se esta investigando. En la descripción se señalan todas las características de la problemática, los hechos y los acontecimientos que están en entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema. - Antecedentes del estudio o problema de investigación. - Las técnicas en las que se basó, las categorías de análisis o ejes centrales que permiten guiar el proceso de investigación. - Los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema. Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación. Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con claridad que información ha de obtener el investigador para resolver el problema de investigación. Por ejemplo: - ¿De que manera influye la preparación académica (V. Independiente) en un sujeto (cambio en la conducta del sujeto V. Dependiente) determinado? - ¿Cómo puede utilizar los conocimientos académicos un sujeto que le permitan lograr movilidad social, económica y cultural dentro de una sociedad determinada? - ¿Cómo influye la preparación académica en un sujeto para el desarrollo de una conciencia flexible y racional? El investigador deberá de reconocer e identificar, que datos empíricos e intelectuales (teorías, conceptos, axiomas, postulados, principios, etc.) conducen a la solución del problema de investigación. En el desarrollo del planteamiento del problema, es conveniente ubicarlo en un contexto geopolítico, socioeconómico, histórico y geográfico, etc., ya que dicha problemática no se presenta en forma aislada, esto significa que necesariamente tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el espacio.   Conocimiento de la problemática, manejar los conceptos, definiciones, elaborar preguntas sobre el objeto de investigación. Tener un pensamiento lateral, es decir, creativo, imaginario. Elementos que integran a la Descripción del Problema. - Antecedentes del estudio. - Hechos y acontecimientos. - Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la importancia dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo). - Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico)   PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN   El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar. Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento del problema es la base de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se define, afina y estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.     DESCRIPCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA (PROYECTO)      La “propuesta” de investigación tiene el objetivo de presentar el tema de investigación, argumentar aspectos relevantes del tema, la importancia de la misma. Se expone la viabilidad de la investigación la propuesta se evalúan sobre el costo y el impacto potencial de la investigación, y sobre la solidez del plan propuesto para llevarlo a cabo.​ También de debe describir la población con la que se va a trabajar. La planificación,  hace referencia del cómo se lo llevara a cabo o se implementará, se recomienda en un mínimo de cinco sesiones Aplicación de una pre-encuesta Exposición teórica- práctica. Sesión práctica Sesión práctico Aplicación de una post-encuesta      

Perfil de investigación

OBJETIVOS Formulación de objetivos general y específicos Como objetivo se denomina el fin al que se desea llegar o la meta que se pretende lograr. Es lo que impulsa al individuo a tomar decisiones o a perseguir sus aspiraciones. Es sinónimo de destino, fin, meta. Objetivo es también alguien que se expresa sin que su manera de pensar o sentir influyan en sus ideas u opiniones. Es una persona imparcial o desapasionada. Por ejemplo: “Jorge trató de ser objetivo en sus comentarios”. Para la filosofía, objetivo es todo aquello que existe fuera del individuo, que tiene existencia real y concreta. Por otro lado, objetivo es también como se denomina el punto de mira de un arma o el blanco al que se apunta. Objetivos de investigación Se conoce como objetivo de investigación al conjunto de fines o metas que se propone alcanzar un investigador en un trabajo, proyecto o estudio. Por lo general, los objetivos de investigación están alineados con el campo de conocimiento específico en que está inscrito un trabajo, y buscan ampliar los conocimientos o teorías que se hayan formulado en torno a determinada materia. En este sentido, los objetivos de la investigación son el eje en torno al cual se define el marco teórico de un proyecto y la metodología a ser aplicada. Existen fundamentalmente dos tipos de objetivos de investigación: el general y el específico. Objetivo general El objetivo general es aquel que se centra en un aspecto global del estudio. En este sentido, es el propósito fundamental de la investigación y donde se expone el resultado final que se pretende alcanzar con el trabajo. ejemplo  de objetivo general en monografía tema: "CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA EPILEPSIA"  Analizar  el transtorno de la Epilepsia, causas, consecuencia y cómo  actuar ante una persona que los padezca Objetivo general en proyecto tema : “El uso de la electricidad en mecanismos simples con el curso 6to de secundaria “B” de la Unidad Educativa Illimani 26 de Abril “A “, en la gestión 2017.   Implementar sesiones prácticas en el curso 6to “B” de secundaria de la Unidad Educativa Illimani 26 de Abril “A” en la gestión 2017 mediante la construcción de mecanismos simples como el mini coche y el helicóptero eléctrico. Objetivo específico El objetivo específico es aquel que se plantea en función de aspectos más concretos o precisos de la investigación, derivados, por lo tanto, de los objetivos generales. ejemplos de objetivos específicos en monografía tema: "CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA EPILEPSIA" Reconocer las causas que provoca la enfermedad de la Epilepsia. Señalar que tipos de consecuencias provoca la epilepsia Describir primeros auxilios ante una persona epiléptica Implementar una encuesta  a los jóvenes de 4º de secundaria, para saber si tienen conocimiento a cerca del transtorno. Objetivos específicos en proyecto tema : “El uso de la electricidad en mecanismos simples con el curso 6to de secundaria “B” de la Unidad Educativa Illimani 26 de Abril “A “, en la gestión 2017.   Determinar los conocimientos previos a cerca de la construcción de mecanismos simples, en estudiantes del curso 6to “B” de secundaria a través de la aplicación de instrumento (encuesta).   Implementar sesiones teóricas para el enriquecimiento de conocimientos de los estudiantes del 6to “B”de secundaria.     Evaluar sus conocimientos acerca de la construcción de mecanismos simples en estudiantes de 6to “B” de secundaria a través de una encuesta.   JUSTIFICACIÓN Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación. Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en el se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido. Un investigador deberá que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se les dará. Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestión. 1. Para qué servirá y a quién le sirve. 2. Trascendencia, utilidad y beneficios. 3. ¿Realmente tiene algún uso la información? 4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento? 5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información? Además de los objetivos de la investigación, será necesaria una justificación de dicha investigación, es decir, dar las razones o motivos por las cuales se procedió a la investigación. Así mismo, se tiene que explicar ante una o varias personas por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos: Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve. Relevancia Social: En que afectaría dicha investigación o que impacto tendría sobre la sociedad, quienes se beneficiarían con tal desarrollo. Implicaciones Prácticas: Ayudaría a resolver algún problema presente o que surgiera en un futuro. Valor Teórico: Que contribución o que aportación tendría nuestra investigación hacia otras aéreas del conocimiento, tendría alguna importancia trascendental, los resultados podrán ser aplicables a otros fenómenos o ayudaría a explicar o entenderlos. Utilidad Metodológica: Con nuestra investigación podríamos o ayudaría a crear un nuevo instrumento para la recolección o análisis. Ejemplo de justificación tema : “El uso de la electricidad en mecanismos simples con el curso 6to de secundaria “B” de la Unidad Educativa Illimani 26 de Abril “A “, en la gestión 2017. Las sesiones teóricas y prácticas de mecanismos simples ayudaran a introducirnos en la electrónica y la tecnología para que de esta forma podamos proceder con la construcción de los mismos, en la cual podamos poner en práctica los conocimientos adquiridos durante las sesiones teóricas y prácticas.   Mediante la implementación del proyecto se pretende poner en práctica sesiones donde podamos comenzar con la parte teórica, el reconocimiento de materiales y la posteriormente pasaremos a la parte practica la construcción de mecanismos simples (como el mini coche y el helicóptero) dichas clases teóricas y prácticas serán implementadas mediante el cronograma de actividades propuesta para el proyecto.   Comenzaremos por introducir al curso 6to “B” de secundaria a sesiones donde plasmaremos los conocimientos básicos con respecto al proyecto para que puedan proceder con la parte práctica en la cual contrastaremos todos los conocimientos adquiridos durante los anteriores sesiones en la cual podremos conocer la gran importancia que conlleva este tema que sin duda estas sesiones nos permitirá construir los mecanismos simpes, para que de esta forma puedan tener una base conceptual y práctica, ya que dentro de esta nueva era que va tomando un impulso muy fuerte se toma a esta área de la ciencia como parte fundamental dentro del conocimiento de los estudiantes por lo cual se necesita conocer lo básico.   Las sesiones que serán implementadas dentro del curso 6to “B” de secundaria. ayudarán a involucrarlos y adentrarlos dentro del área de enseñanza tecnológica en la cual se enriquecerán de conocimientos básicos de la construcción de mecanismos.   Estas sesiones serán la base sobre la cual desarrollaremos los pasos para la construcción de mecanismos simples que ayudaran al desarrollo de la parte práctica ya que esta es la forma más eficaz de dar a conocer el presente tema que involucra la parte teórica ya que estos dos aspectos irán en una alineación para que de esta forma podamos construir los mecanismos simples.   La falta de este tipo de sesiones nos impulsa a realizar la construcción de los mecanismos simples, este factor va acompañado de otros puntos como ser el reciclaje de los materiales de construcción que nos permite cooperar con el medio ambiente tomando en cuenta que impulsamos el interés y el dinamismo.   El enriquecimiento de conocimientos es sin duda el aspecto principal que conlleva el presente proyecto ya que este aspecto se desglosara en la parte teórica y práctica para que de esta forma los estudiantes puedan conocer lo básico sobre la construcción de los mecanismos.