20523240
Question 1
Question
Según Pellicer (2008):
Answer
-
Los currículos actuales van introduciendo poco a poco medidas y contenidos para contemplar las necesidades de los nuevos perfiles del alumnado.
-
Los currículos existentes no contemplan las necesidades de estos nuevos perfiles de alumnado. El alumnado autóctono a menudo se considera frenado en el aprendizaje del currículo establecido.
-
Los currículos existentes no contemplan las necesidades de estos nuevos perfiles de alumnado. El alumnado extranjero a menudo se considera frenado en el aprendizaje del currículo establecido.
-
Los currículos actuales han introducido medidas y contenidos para contemplar las necesidades de los nuevos perfiles del alumnado. Tanto el alumnado autóctono como el extranjero van asumiendo las nuevas realidades gracias a la labor educativa.
Question 2
Question
La frase “la atención que debe prestarse al respeto a las identidades y de las diferencias culturales y étnicas, y la importancia de luchar contra toda forma de chauvinismo y de xenofobia, son componentes esenciales de la acción educativa” es de:
Answer
-
El Informe Delors.
-
Caterina Tomasevski.
-
El Libro verde sobre la dimensión europea de la educación.
-
La UNESCO.
Question 3
Question
Según Touriñán López (2006):
Answer
-
La educación intercultural no puede entenderse desde la exclusión y negación de los “otros”, no se agota en el respeto a la cultura del otro, sino que debe llevar a la aceptación y acogida de su persona.
-
La educación intercultural no puede entenderse desde la exclusión y negación de los “otros”, sino que debe esforzarse en respetar la cultura del diferente.
-
La educación intercultural ha caído a veces en la exclusión y negación de los “otros”.
-
La educación actual no logra ser intercultural y cae en la exclusión del otro.
Question 4
Question
Según Santos Guerra (2012):
Answer
-
Al incorporarse a una institución, se produce un apropiamiento de la cultura de la misma, unas veces por convencimiento y otras por una reacción de sobrevivencia.
-
Al incorporarse a una institución, se produce, por necesidad de supervivencia, un apropiamiento de la cultura de la misma.
-
Al incorporarse a una institución, se produce habitualmente un rechazo inmediato de la cultura de la misma.
-
Al incorporarse a una institución, se produce un rechazo inicial a la cultura de la misma que, poco a poco, se convierte en una apropiación por sentido de supervivencia.
Question 5
Question
Si pretendemos un enfoque educativo multicultural debemos:
Answer
-
Homogeneizar a los alumnos en torno a la cultural del lugar de recepción.
-
Intentar mostrar las distintas realidades culturales del contexto, favoreciendo así que todos los alumnos sientan reconocidas sus experiencias vitales también en el contexto escolar.
-
Mostrar las distintas realidades culturales del contexto, favoreciendo así que todos los alumnos sientan reconocidas sus experiencias vitales, pero buscando la unidad cultural en el plano escolar.
-
Ninguna de las anteriores.
Question 6
Question
¿Qué autor denunciaba que la investigación, la ciencia y la tecnología aparecen cada vez más subordinadas a las visiones productivistas?
Answer
-
Delors.
-
Ander Egg.
-
Paulo Freire.
-
Morin.
Question 7
Question
¿En qué año se elaboró el Informe Delors sobre el futuro de la educación?
Answer
-
2001
-
1995
-
1996
-
2003
Question 8
Question
¿Qué pilares fundamentales, según el Informe Delors, debe tener la educación del futuro?
Answer
-
Aprender a aprender, aprender a conocerse, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
-
Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
-
Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a estar y aprender a hacer.
-
Aprender a ser, aprender a convivir, aprender a conocer y aprender a vivir juntos.
Question 9
Question
¿A qué alude, según Delors, el pilar denominado “aprender a ser”?
Answer
-
A desarrollar la empatía por los demás.
-
Al poder para influir en el propio entorno.
-
A adquirir los instrumentos necesarios para la comprensión del mundo.
-
Todas son correctas.
Question 10
Question
Según el informe Panorama de la educación 2018. Indicadores de la OCDE, ¿qué porcentaje de población
adulta española no logra estudios superiores a la Educación Secundaria?
Answer
-
El 35,2 %.
-
El 40 ,9 %.
-
El 47,9 %
-
El 39,5 %
Want to create your own Quizzes for free with GoConqr? Learn more.