Conceptualización

Un material de aprendizaje es un objeto que tiene que facilitar al estudiante la adquisición de nuevos conocimientos, nuevas habilidades y nuevas actitudes sobre una materia. En consecuencia, el punto de inicio para la elaboración de la estructura del material es:

Según (Guàrdia, 2000), la elaboración de materiales didácticos multimedia tiende a fomentar la ______________facilitando el acceso no lineal a la información, a la____________, permitiendo la bidireccionalidad en las comunicaciones, de fomentar la ___________con el trabajo en grupo. - 1. Interactividad - 2. Interconexión - 3. Integración

Strothman nos da el siguiente concepto: “Es un método de diseño e integración de las tecnologías del ordenador en una única plataforma, que permite al usuario final introducir, crear, manipular y extraer textos, gráficos, audio y vídeo, utilizando una sencilla interfaz de usuario”. Este concepto es dado para la palabra:

_____________ _____________es: Aquel material que permite al usuario seguir más de una secuencia al recorrer el contenido porque tiene una estructura diversificada. Hay diferentes “caminos” para pasar de unos apartados a otros del material. - 1. Multimedia - 2. Hipermedia - 3. Interactivo - 4. Adaptativo

Hay cuatro aspectos a considerar en el diseño de materiales didácticos multimedia, para llegar al proceso de toma de decisiones. Organizar en orden ascendente: a. Grupo de incidencia b. Objetivos c. Medios d. Tareas

Para el diseño del material multimedia se deben tener en cuenta algunos principios metodológicos, sabiendo esto cuál de los siguientes principios no son analizados en el documento. 1. complejidad 2. dinamicidad 3. flexibilidad 4. ilegibilidad 5. interactividad

La etapa del diseño implica diferentes pasos desde diferentes puntos de vista, teniendo en cuenta esto cuál de estos pasos no se lleva a cabo en el punto de vista pedagógico.

Para que una interfaz sea usable se debe invertir tiempo para garantizar un dominio aceptable de los elementos que la componen, se deben tener en cuenta varios aspectos a la hora de diseñarla, cuál de estos es un aspecto a tener en cuenta:

Para poder garantizar la calidad de los materiales de formación, es recomendable que se realice una evaluación, cuál de estos no es un criterio de evaluación.

Un objeto mediático es un conjunto de bits de texto, gráficos, vídeo o audio, si se identifica algún valor de este objeto como conocimiento se llama objeto de conocimiento y cuando se integra una estrategia instruccional se obtiene un objeto de aprendizaje. Según la afirmación considera que la misma es:

Para poder garantizar la calidad de los materiales de formación, es recomendable que realicemos una evaluación, para ello se pueden tener en cuenta ciertos criterios de evaluación, según la documento cuál de estas preguntas no hace parte del criterio de evaluación Multimedia: