LUDICA UN HERRAMIENTA DIDÁCTICA

que el juego no es productivo si no una perdida de tiempo cuando no se tiene una estructura de aprendizaje experiencial para desarrollarlo, el aprendizaje experiencial es una oportunidad vivir para aprender, por medio nuevas experiencias construidas por el propio individuo, creando así espacios para el aprendizaje utilizando la autoexploración, auto experimentación

El juego se considera como el medio para expresar las necesidades y satisfacerlas

el juego como una consecuencia de las propias características de la infancia, que se diferencia substancialmente de la edad adulta en la forma de expresar esas caracte¬rísticas, satisfaciendo el deseo de autonomía. Otorga gran importancia a la función del objeto con el que se juega.

El juego y las acciones que este conlleva son la base para la educación integral, ya que para su ejecución se requiere de la interacción y de la actitud social. Por otra parte, además de los objetivos afectivos y sociales ya nombrados, también están los cognoscitivos y motores porque solo mediante el dominio de habilidades sociales, cognoscitivas, motrices y afectivas es posible lograr la capacidad de jugar

Parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza.

se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.

Movimiento artístico de vanguardia que incorpora a la obra artística los conceptos de espacio y tiempo, a fin de conseguir formas dinámicas.

, entendido como actividad de distracción, implica la participación activa, tanto a nivel físico como mental, del individuo. En este sentido, la recreación se opone al ocio, que es más bien una forma pasiva de distracción, más relacionada con la distensión y la relajación del cuerpo y la mente.

MOTRICIDAD GRUESA

DIMESION ARTISTICA

MOTRICIDAD FINA

CAPACIDAD DE CONCENTRACION

una necesidad vital del ser humano; abarcando las dimensiones humanas para intentar dar alcance al equilibrio personal, es decir el equilibrio vital, en sus distintos niveles.

Una necesidad donde el alumno necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser

Una necesidad educativa

- La Importancia en esta primera etapa de la vida en el el niño, desarrollando sus capacidades motoras para un buen desarrollo físico.

SOCIALIZACION, PROYECTO DE VIDA , ROMPIMIENTO DE PARADIGMAS Y APRENDIZAJE.

AUTOCONFIANZA, AUTONIMIA, FORMACION Y PERSONALIDAD

COPORAL, ARTISTICA, SOCIAFECTIVA, ESPIRITUAL Y ETICA

MOTRICIDAD GRUESA

LUDICA

IMAGINACION

CREATIVIDAD

CREATIVIDAD

CONFIANZA

APRENDIZAJE

IMAGINACION