5100296
Question 1
Question
Indica cuáles son y en que orden son las fases de aprendizaje
Answer
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incompetencia insconsciente, competencia consciente,
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Incompetencia inconsciente, incompetencia consciente, competencia consciente, competencia inconsciente
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Incompetencia consciente, incompetencia inconsciente, incompetencia subsconsciente
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Competencia inconsciente, competencia consciente, competencia subconsciente
Question 2
Question
La escucha activa NO supone:
Answer
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Ponerse en lugar del otro, tratando de empatizar con él
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Propicia una mayor aceptación entre el emisor y receptor, y aumentar la confianza interpersonal
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Emitir juicios antes de que la persona que habla termine de exponer su argumento
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Hacer uso de las preguntas y de la reformulación para comprobar la precisión de o percibido
Question 3
Question
El adulto tiene características que le diferencia del resto y que debemos tener en cuenta en el aula:
Answer
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Es muy subjetivo siempre piensa que sabe más de lo realmente sabe
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Le gusta recibir formación tranquilamente en el aula
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Se suele alterar con facilidad si las cosas no salen como quiere
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Aprende más fácilmente si experimenta lo que aprende
Question 4
Question
Aprender es:
Answer
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Un proceso que desencadena un cambio en el individuo,que permanece en el tiempo, en el área de conocimiento, de las habilidades, actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar
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Es un proceso que genera un cambio, en el área de los conocimientos , de las habilidades, actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar.
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un proceso que desencadena un camio en el individual, de manera puntual, en el área de conocimiento , de las habilidades , actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar.
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Un proceso que permanece en el tiempo, en el área de conocimiento, de las habilidades, actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar
Question 5
Question
Los estilos de aprendizaje son los rasgos distintivos que nos indican cómo un sujeto interacciona y se adapta al contexto de aprendizaje. Hay que hay muchas clasificaciones nosotros hemos visto una clasificación y esta ha sido:
Answer
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Activos, reflexivos, teóricos y prágmaticos
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activos, pasivos, caótico y reflexivo
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Kinésicos, auditivos, visuales y activos
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prácticos, caótico, pasivo y visuales
Question 6
Question
Algunos de los atributos de la atención son:
Answer
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Actividad, amplitud, selectividad, organización
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Actividad, organización, amplitud, exterior
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Oganización, amplitud, exterior, interior
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organización, estrechez, exterior, interior
Question 7
Question
algunas de las acciones que podemos hacer par mantener la atención en el aula
Answer
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Usar varios canales de comunicación
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Marcar cada punto importante
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Usar siempre la misma metodología, eso facilita la atención
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Tener siempre los mismos períodos de concentración, fomenta la concentración
Question 8
Question
algunas de las estrategias motivadoras que se pude aplicar la alumnado son:
Answer
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Tomar partido por el alumno
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Dar todo resuelto al alumno
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Mostrar una actitud cooperativa, flexible
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El dcente es quien debe tomar todas las decisiones concernientes en el aula
Question 9
Question
algunas de las estrategias que podemos hacer como docentes, para facilitar la memoria en los alumnos son:
Answer
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La información con que se dé una vez, es suficiente
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Pedirles que tomen frutos secos
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Cuidar las presentaciones
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Utilizar esquemas organizativos
Question 10
Question
Una de las características deseables en el lenguaje verbal es:
Answer
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El lenguaje verbal debe ser estimulante
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Es importante utilizar un lenguaje elaborado, esto eleva el nivel del alumnado
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La emoción no es necesaria en el aula
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No hace falta cuidarla
Question 11
Question
La expresión facial juega un papel muy importante en la comunicación humana:
Answer
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Es bueno no mostrar las emociones en el aula
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Muestra el lado emocional, proporciona retroalimentación continua de como recibe la información el receptor
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Sobre todo es muy importante mostrar emociones positivas
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NO solo es importantes sino relevante
Question 12
Question
Cuando se escucha hay que:
Answer
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Pensar muy bien lo que se le va contestar, según nos habla la otra persona
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Es bueno contar lo que te pasa a ti para que se vea que no solo le pasa a él.
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Hay que estar solo pendiente de lo que nos está contando
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La mayoría de las personas sólo quiere que les prestemos atención
Question 13
Question
Hay distintos tipos de miradas que suelen aparecen en el aula, cuál es la más adecuada, en un aula con pocos alumnos:
Answer
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Contacto visual nulo, mirar las notas o las diapositivas para que no se olvide nada
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Contacto visual impersonal, mirar al final de aula
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Contacto individualizada a cada alumno, durante unos segundos haciendo barridos por todo el aula
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Contacto parabrisas en forma de M oW, haciendo barridos, pero sin mirar a todos
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