Fundamentación teórico-conceptual del quehacer docente

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• FUNDAMENTACIÓN TEORÍCO- CONCEPTUAL DEL QUEHACER DOCENTE
• ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ACADEMICO
• MTE. ROSALBA PÉREZ SANTIAGO
• LIC EN F. LESLIE CUANDÓN VALDÉS
• 08-08-2015
• VILLA DEL CARBÓN

DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE

• Según la concepcion contructivista, se considera al aprendizaje como un problema de descubrimiento, durante el cual el aprendiz responde a las necesidades ambientales, considerando su estilo individual, la autoregulación y el aprendizaje reflexivo
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• Caption: cono del aprenizaje

DEFINICIÓN DE ENSEÑANZA

• Sistema y metodo de dar instrucción a un conjunto de conocimientos, principios o ideas
• Lo que tiene de vconocimiento, principio o idea
• Mostar algo a los demás
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¿QUÉ DIFICULTADES CONLLEVA ENSEÑAR Y APRENDER?

• Obtener la atensión del alumno
• Lograr el objetivo de la leccion
• Reconocer las competencias y los conocimientos previos que ya posee el que aprende, y trazar sus objetivos y alcances construyendo sobre lo que el otro ya conoce.
• Respetar la independencia del que aprende
• Presentar el material con carcterísticas distintivas que permita dar mayor contexto organizativo a la informacion nueva que se aprenderá al representarla en forma gráfica o escrita

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• Orientar adecuedamente el aprendizaje
• Proporciopar una interaccion informativa con puentes cognitivos
• Favorecer la retención y trasferencia
• Estimular la motivacion y participacion activa del que aprende

ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE

• https://www.youtube.com/watch?v=uKXgGbDsH4k (Embed)
• https://www.youtube.com/watch?v=U4LCFOeW-GY (Embed)

DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN

• Es una tarea permante de información que apoya a las funciones de control y toma de decisionescon relación a los procesos de formación y perfeccionamiento.
• Es un proceso sistemático permanate de valoración total o parcial de la situación educativa de los educandos
• Es un proceso permante de información y reflexión que permite al docente conocer el nivel del logro de los estudiantes en funcion de las competencias

CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN ACTUAL

• El proceso fundamental de la educación es verificar en que medida los objetivos se han alcanzado
• A partir de la evaluación es posible estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• https://www.youtube.com/watch?v=76VGfhxAlsM (Embed)

¿CÓMO MEJORA EL PROCESO DE EVALUACIÓN QUE SE LLEVA A CABO EN NUESTROS DIAS?

• Procesos de reflexión que permite alcanzar la práctica de la enseñanza en cuanto que ésta es ya una práctica que conecta procesos de pensamiento con acciones
• https://www.youtube.com/watch?v=hhaghBZBgFM (Embed)

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• Superar la socializacion epistemológica, según la cual, los docentes, han aprendido que el conocimiento que ellos poseeen, mediado por la experiencia, es de rango menor al conocimiento legitimado en los circulos académicos
• El profesor debera desarrolar formas de comprension practica de su situacion, en función de la capacidad que tiene para percibir y comprender el antramado social en el que trascurre la actividad docente

PROCESO DE EVALUACIÓN

• https://www.youtube.com/watch?v=Ofz8gpKx9rs (Embed)

PROGRAMA DE APRENDIZAJE

• Es un instrumento curricular donde se organizan las actividades de enseñanza- aprendizaje, que permiten orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos al lograr
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ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE APRENDIZAJE ACTUAL

• Aprendemos durante toda nuestra vida, motivados por nuestras necesidades, mediadas por nuetras capacidades e intereses, que se vena asu vez influenciadas por las demandas externas como consecuencias de los continuos cambios científicos y tecnológicos que se producen en la sociedad
• 2. Desarrolar las conpetencias con la finalidad de contibuir a reducir las diferencias entre la formacion de los jovenes y las demandas del mundo del trabajo, asi como su desarrollo profesional

SON PERTINENTES LOS ELEMENTOS QUE CONTEMPLAN LOS PROGRAMAS DE APRENDIZAJE ACTUALES?

• El aprendizaje ocurre durante toda la vida de la persona, y señala que ha su desarrollo contrubuyen la educacion formal, no formal e informal, desde la familia, el lugar de trabjop, la comunidad y la sociedad en sentido amplio.
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• Es una meta importante en todos los niveles educativos, desarrollar las competencias (ALV) con la finalidad de contribuir a reducir las diferencias entre la formacion de los jovenes y las demandas del mundoi de trabjo y el desarrollo profesional
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ACTIVIDADES DEL APRENIZAJE

• https://www.youtube.com/watch?v=LcqlfZZUFHw (Embed)

¿QUE RELACIÓN SE PUEDE ESTABLECER ENTRE EL APRENDIZAJE, LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Y LA EVALUACIÓN?

• Los programas educativos son un instrumento curricular, donde se distribuyen diversas actividades encaminadas al desarrollo de capacidades, aptitudes y habilidades, asi como la adquisicion de conocimientos, los cuales, seran motivo de análisi, reflexión y mejora.
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• La evaluacion es una tarea permante para el apoyo de las funciones docentes y toma de desición en relación a los procesos de perfeccionamineto, los cuales, son perfilados por los progrmas educativos, que buscan desarrollar las competencias para la vida, de la misma forma que la mejora continua del proceso de enseñanza- aprendizaje

LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

• https://www.youtube.com/watch?v=oz-R5D0YIzs (Embed)