Fundamentación teórico-conceptual del quehacer docente

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           FUNDAMENTACIÓN TEORÍCO-         CONCEPTUAL DEL QUEHACER DOCENTE     ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ACADEMICO            MTE. ROSALBA PÉREZ SANTIAGO          LIC EN F. LESLIE CUANDÓN VALDÉS                                                           08-08-2015                                          VILLA DEL CARBÓN 

Según la concepcion contructivista, se considera al aprendizaje como un problema de descubrimiento, durante el cual el aprendiz responde a las necesidades ambientales, considerando su estilo individual, la autoregulación y el aprendizaje reflexivo 

DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE

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Caption: : cono del aprenizaje

Sistema y metodo de dar instrucción a un conjunto de conocimientos, principios o ideasLo que tiene de vconocimiento, principio o ideaMostar algo a los demás 

DEFINICIÓN DE ENSEÑANZA

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¿QUÉ DIFICULTADES CONLLEVA ENSEÑAR Y APRENDER?

Obtener la atensión del alumno Lograr el objetivo de la leccion Reconocer las competencias y los conocimientos previos que ya posee el que aprende, y trazar sus objetivos y alcances construyendo sobre lo que el otro ya conoce. 

Respetar la independencia del que aprende Presentar el material con carcterísticas distintivas que permita dar mayor contexto organizativo a la informacion nueva que se aprenderá al representarla en forma gráfica o escrita 

Orientar adecuedamente el aprendizajeProporciopar una interaccion informativa con puentes cognitivosFavorecer la retención y trasferencia Estimular la motivacion y participacion activa del que aprende 

ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE

https://www.youtube.com/watch?v=uKXgGbDsH4k (Embed)

https://www.youtube.com/watch?v=U4LCFOeW-GY (Embed)

DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN

Es una tarea permante de información que apoya a las funciones de control y toma de decisionescon relación a los procesos de formación y perfeccionamiento.Es un proceso sistemático permanate de valoración total o parcial de la situación educativa de los educandos

Es un proceso permante de información y reflexión que permite al docente conocer el nivel del logro de los estudiantes en funcion de las competencias 

CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN ACTUAL

El proceso fundamental de la educación es verificar en que medida los objetivos se han alcanzado A partir de la evaluación  es posible estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

https://www.youtube.com/watch?v=76VGfhxAlsM (Embed)

¿CÓMO MEJORA EL PROCESO DE EVALUACIÓN QUE SE LLEVA A CABO EN NUESTROS DIAS?

Procesos de reflexión que permite alcanzar la práctica de la enseñanza en cuanto que ésta es ya una práctica que conecta procesos de pensamiento con acciones 

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Superar la socializacion epistemológica, según la cual, los docentes, han aprendido que el conocimiento que ellos poseeen, mediado por la experiencia, es de rango menor  al conocimiento legitimado en los circulos académicos 

El profesor debera desarrolar formas de comprension practica de su situacion, en función de la capacidad que tiene para percibir y comprender el antramado social en el que trascurre la actividad docente 

https://www.youtube.com/watch?v=Ofz8gpKx9rs (Embed)

PROCESO DE EVALUACIÓN

PROGRAMA DE APRENDIZAJE

Es un instrumento curricular donde se organizan las actividades de enseñanza- aprendizaje, que permiten orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos al lograr 

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ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE APRENDIZAJE ACTUAL

Aprendemos durante toda nuestra vida, motivados por nuestras necesidades, mediadas por nuetras capacidades e intereses, que se vena asu vez influenciadas por las demandas externas como consecuencias de los continuos cambios científicos y tecnológicos que se producen en la sociedad 

           2.    Desarrolar las conpetencias con la finalidad de contibuir a reducir las diferencias entre la formacion de los jovenes y las demandas del mundo del trabajo, asi como su desarrollo profesional 

SON PERTINENTES LOS ELEMENTOS QUE CONTEMPLAN LOS PROGRAMAS DE APRENDIZAJE ACTUALES?

 El aprendizaje ocurre durante toda la vida de la persona, y señala que ha su desarrollo contrubuyen la educacion formal, no formal e informal, desde la familia, el lugar de trabjop, la comunidad y la sociedad en sentido amplio. 

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Es una meta importante en todos los niveles educativos, desarrollar las competencias (ALV) con la finalidad de contribuir a reducir las diferencias entre  la formacion de los jovenes y las demandas del mundoi de trabjo y el desarrollo profesional 

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https://www.youtube.com/watch?v=LcqlfZZUFHw (Embed)

ACTIVIDADES DEL APRENIZAJE

¿QUE RELACIÓN SE PUEDE ESTABLECER ENTRE EL APRENDIZAJE, LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Y LA EVALUACIÓN?

 Los programas educativos son un instrumento curricular, donde se distribuyen diversas actividades encaminadas al desarrollo de capacidades, aptitudes y habilidades, asi como la adquisicion de conocimientos, los cuales, seran motivo de análisi, reflexión y mejora. 

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La evaluacion es una tarea permante para el apoyo de las funciones docentes y toma de desición en relación a los procesos de perfeccionamineto, los cuales, son perfilados por los progrmas educativos, que buscan desarrollar las competencias para la vida, de la misma forma que la mejora continua del proceso de enseñanza- aprendizaje 

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LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE