Un mapa conceptual es una red de conceptos. Puede presentarse en forma vertical u horizontal. Es diseñado a partir de una idea principal, de ella se derivan ideas secundarias y se utilizan elementos para hacer interconexiones entre estas ideas. Generalmente se realizan utilizando flechas para relacionar los conceptos y cuadrados, óvalos o rectángulos para encerrar los conceptos.
En el mapa mental se parte de un concepto y del mismo se derivan temas, subtemas, etc... al hacer el desglose de temas y subtemas, se utilizan ramas y subramas. Los conceptos se acompañan de imágenes. Los mapas mentales utilizan una serie de elementos como son: distintos tipos y tamaños de letras, varios colores, flechas de diferente grosor para interconectar conceptos, subrayado de términos, símbolos, íconos y como ya se mencionó, imágenes. Son realmente atractivos y facilitan la comprensión memorización y organización de información.
MAPA MENTAL
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Los Mapas Mentales son una forma de organizar y generar
ideas por medio de la asociación con una representación gráfica, lo que ayuda a
distinguir las ideas de las palabras a través de colores y símbolos, y permite
una mayor creatividad al registrar información. Posee las siguientes características
principales:
La idea principal
es cristalizada en una imagen central.Los temas principales van hacia afuera de la idea
principal en forma de ramas.Las ramas contienen una imagen o palabra en la línea asociada.Las ramas se conectan entre sí para conformar una
estructura nodal.
Un mentefacto es un diagrama jerárquico cognitivo que organiza y preserva el conocimiento, en él se plasman las ideas fundamentales y se desechan las secundarias.Los mentefactos no son mapas conceptuales, que a pesar de todas sus bondades,
no permiten un análisis sencillo o puntual, son muy limitados, son recursos para larepresentación de una estructura de proposiciones. Son formas gráficas,esquematizadas y elaboradas para presentar la estructura interna de losconceptos, y contribuyen y facilitan actividades educativas.
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El Mentefacto está estructurado por cuatro operaciones intelectuales conceptuales:1- Exclusiones: Son las clases que se oponen o se excluyen mutuamente, se asocia con la operación de excluir o negar un nexo entre dos clases adyacentes. Se refieren a que las proposiciones se oponen o excluyen mutuamente. Se niegan los nexos entre dos clases de proposiciones adyacentes. Al estudiante se le facilita oponer ideas muy próximas entre sí.2- Supraordinada: Es una clase que contiene por completo a otra. Se refiere a una clase de proposición que contiene por completo a otras. Se identifican y descubren las cualidades más importantes del concepto.
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3- Isoordinada: Establece alguna correspondencia no total y se asocia con laoperación o nexos entre clases adyacentes. Establece correspondencia nototal, resalta relaciones y nexos entre proposiciones adyacentes, vincula ideasentre sí. Las proposiciones preceden a los conceptos y permitenestructurarlos.4- Infraordinada: Varias subclases de una clase. Contiene varias subclases oderivaciones. Se divide por ilustración y según el orden en que aparecenevolutivamente las pre–proposiciones, nociones, proposiciones, conceptos, pre– categorías y categorías.
Representación gráfica de la estructura de una empresa o una institución, en la cual se muestran las relaciones entre sus diferentes partes y la función de cada una de ellas, así como de las personas que trabajan en las mismas.
Sección horizontal de una planta como si se contemplara desde arriba, que muestra los muros de cierre, las puertas y ventanas, así como la distribución de los espacios interiores.