PROCESO DE CONDUCIR A UN GRUPO DE PERSONAS EN UNA DETERMINADA DIRECCIÓN.EL LIDERAZGO DINAMIZATIENE UNA VISIÓN COMPARTIDA CON SUS COLABORADORES.PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO SE NECESITA:1.- DESAFIAR LOS PROCESOS.2.- INSPIRAR UNA VISIÓN COMPARTIDA.3.- HABILITAR A OTROS PARA QUE ACTÚEN.4.- MODELAR EL CAMINO.5.- DAR ALIENTO AL CORAZÓN.
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TRABAJO COLABORATIVO
ES LA CONJUNCIÓN DE ESFUERZOS DE UN A ORGANIZACIÓN EDUCATIVA PARA LOGRAR OBJETIVOS COMUNES.SE LOGRA VOLUNTAD, DECISIÓN Y PARTICIPACIÓN.UN CLIMA DE COLEGAS ES UNA CONDICIÓN CLAVE PARA ASEGURAR EL ÉXITO DE LOS PROPÓSITOS.ENFATIZA UNA DINÁMICA DE TRABAJO
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PRÁCTICAS DOCENTES FLEXIBLES
SON ACTIVIDADES DE LOS MAESTROS ORIENTADAS A ASEGURAR APRENDIZAJES EN LOS ESTUDIANTES (LOERA 2006)FORMAS Y FINES DE LA PRÁCTICA COTIDIANA DE LOS DOCENTESLOS ALUMNOS DESARROLLAN COMPETENCIAS.EL RETO ES ALINEAR LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.ANTICIPARSE AL FRACASO ESCOLAR.PLANEACIÓN DOCENTE ABIERTA.
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PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
PROCESO SISTEMÁTICO Y SISTÉMICO PARA LA MEJORA CONTINUA DE LA GESTIÓN.ES PARTICIPATIVA CUANDO SE INVOLUCRA A LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS.ES DE CARÁCTER PARTICIPATIVO..ATIENDE TANTO OBJETIVOS COMO MEDIOS.
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EVALUACIÓN PARA LA MEJORA
ES LA VALORACIÓN COLECTIVA Y CRÍTICA DE LOS PROCESOS IMPLEMENTADOS EN SUS FASES DE PLANEACIÓN,ESTA ORIENTADA A LA MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS.SINÓNIMO DE PRUEBAS, EXÁMENES, TEST.SE CONSIDERA COMO ESTRATEGIA O MÉTODO DE TRABAJO DE LOS DIRECTORES Y DOCENTES.ES ÚTIL PARA MODIFICAR EL HACER EDUCATIVO.
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PARTICIPACIÓN SOCIAL RESPONSABLE
VALOR COLECTIVO QUE PERMITE QUE PROSPERE LA COLABORACIÓN Y EL APROVECHAMIENTO POR PARTE DE LOS ACTORES INDIVIDUALES.RESUELVE AQUELLOS PROBLEMAS QUE ESTÁN DENTRO DE SU RESPONSABILIDAD.SE HAN DESTACADO TRES FUENTES:1.- LA CONFIANZA MUTUA2.- LAS NORMAS EFECTIVAS3.- LAS REDES SOCIALES
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RENDICIÓN DE CUENTAS
SE REFIERE A LOS PROCESOS QUE ESTABLECE LA ESCUELA PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LAS ACTIVIDADES Y RESULTADOS DE GESTIÓN.ESTA CARACTERIZADO POR ASPECTOS TALES COMO:1.- UNA DEFINICIÓN DEL PAPEL DEL ESTADO.2.- FORTALECIMIENTO DEL DISCURSO SOBRE AUTONOMÍA ESCOLAR.3.- ESTABLECIMIENTO DE MECANISMOS PARA TOMAR DECISIONES.4.- PRODUCCIÓN DE ESTÁNDARES.
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LIBERTAD EN LA TOMA DE DECISIONES
SE PRETENDE ROMPER CON LAS FORMAS TRADICIONALES DE CONTROL.SE PRETENDE QUE LOS CENTROS ESCOLARES PUEDAN TENER MAYOR LIBERTAD DE OPERACIÓN E INNOVACIÓN DE SUS PLANES Y PROYECTOS.MEJOR FUNCIÓN DE LA MEJORA CONTINUA.A PARTIR DE UNA VISIÓN Y MISIÓN PROMUEVAN LA INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS.