CARACTERISTÍCAS
Es una estructura general de conocimiento.
Es una unidad estructurada, en tanto que representación mental organizada .
un conjunto de conceptos integrados.
Es conocimiento de tipo general, en tanto que contenido genérico acerca de tipos de situaciones, fenómenos complejos o aconteceres diversos.
configuraciones o formas mentales muy amplias y generales que intervienen en la interpretación de la experiencia y la comprensión.
No se trata, pues, de conocimiento o información particular sobre de erminados hechos o situaciones singulares.
Es una unidadestructurada, en tanto que representación mental organizada de un conjunto deconceptos integrados. Es conocimiento de tipo general, en tanto que contenido genéricoacerca de tipos de situaciones, fenómenos complejos o aconteceres diversos. Por219tanto, los esquemas cognitivos constituyen configuraciones o formas mentales muyamplias y generales que intervienen en la interpretación de la experiencia y la comprensión.No se trata, pues, de conocimiento o información particular sobre determinadoshechos o situaciones singulares. El esquema es una estructura representativade relaciones integradas de conceptos y acciones ordenadas; por lo que se consideraque “un esquema es una estructura cognitiva que organiza conceptos relacionados eintegra acontecimientos pasados” (Kellogg, 2003, p. 211).Con antecedentes en Kant, la indagación sobre los esquemas cognitivos sedesarrolla en Europa, a partir de finales del primer tercio del siglo XX, con las sistemáticasinvestigaciones del suizo Jean Piaget sobre la génesis y desarrollo de losesquemas en el niño y los estudios del británico Sir Frederic Barlett (1930) sobrecomprensión por el adulto de información compleja, resaltando la utilización deesquemas mentales en las operaciones reconstructivas inherentes a la memoria humana.Rescatados a mediados de siglo los hallazgos de los estudios de Bartlett, realizadosmás de veinte años antes, se han multiplicado los análisis sistemáticos sobregénesis e intervención de los esquemas en los diferentes procesos cognitivos.Los esquemas comienzan a formarse en los niños, desde muy pronto, y se
