Didáctica del aula universitariaAprendizaje basado en el análisis y discusión de casos ( ABAC)Curso: La vivienda y sus implicaciones socio-sanitariasFacilitador: Lcda Yaneira Vargas
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Contextualización
El estado de
salud de un ser humano, es producto de una amplia e intrincada red de elementos
y circunstancias, que forman parte de la interacción entre el
individuo y su entorno. El individuo se relaciona con su medio ambiente buscando la homeostasis o el equilibrio y su reciprocidad con una vida saludable y un
desarrollo sostenible. Los seres humanos permanecen
en interrelación con otros elementos de su ecosistema, al que necesariamente modifican
y que éstos a su vez, ejercen un efecto sobre su bienestar físico y mental. De allí que el cambio en
alguno de los componentes del ecosistema puede impactar y alterar su equilibrio
y generar enfermedades de diversas índoles. En vista
de la trascendencia de las patologías psiquiátricas y de las evidencias
científicas de que la salud mental de
una población puede verse afectada por variables del entorno, como el tipo y
calidad de la vivienda, y su medio ambiente circundante, por lo que es
procedente averiguar qué factores específicos de tipo habitacional, como las
características de la vivienda, pueden afectar la salud mental y actuar como factores contribuyentes
en el advenimiento de trastornos mentales.
Objetivo del curso: Analizar la asociación entre la calidad de la vivienda y la salud mental.
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Descripción del proceso
Se establecen equipos de trabajo de 4 estudiantes cada uno.
Se realizan análisis de las carcaterísticas presentes en cada módulo y su relación entre la vivienda y la salud mental.
Cada uno de los equipos debe representar las características de una vivienda saludable y de una no saludable.
El docente participara como mediador.
Cada equipo analizara ambas situaciones estableciendo sus respectivas conclusiones.
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Aprendizajes que se promueven
Creatividad
Trabajo en equipo.
pensamiento crítico.
Síntesis
Evaluación de la información.
Toma de decisiones.
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Aspectos en la evaluación
Conocimientos previos sobre el tema.
Los estudiantes deben tener claro el objetivo que se desea lograr al discutir el caso.
El profesor indicara previamente los aspectos a tomar en cuenta en la evaluación (tolerancia, respeto, motivación, aportes, conclusión individual y por equipos.