WEB 2.0

WEB 2.0

INTRODUCCIÓN

Se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet, no es como la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existiera interacción. La Web 2.0 está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las redes sociales, Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos. Nos dan la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación. Cuando las páginas ofrecen un nivel considerable de interacción y se actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0. Una de las diferencias entre la primera y segunda era de la web es el enfoque de la Red, los objetivos y la forma en la que los usuarios comenzaron a percibir la información en línea, con la llegada de la web 2.0 cambió la relación con la información porque nos hizo parte de ella. La web 2.0 ha impactado seriamente en los medios de comunicación tradicionales sobre todo en aquellos que no supieron adaptarse a esta nueva ola de libertades. Cabe destacar que algunos expertos asocian la web 3.0 a la web semántica que es la inclusión de metadatos semánticos u ontológicos que describen los contenidos y las relaciones entre los datos para que puedan ser rastreados por sistemas de procesamiento. La web 2.0 ha sido llamada la web social y colaborativa por la posibilidad de crear entornos colaborativos que comparten objetos de aprendizaje y posibilitan el trabajo en grupo. La diversidad de herramientas web 2.0 conlleva a una variada selección de categorías y se las agrupa de la siguiente forma: Trabajo colaborativo Publicación de contenidos Redes sociales Marcado de enlaces sociales Sindicación RSS Gestores de productos multimedia

PRINCIPIOS GENERALES DE LA WEB 2.0

Orientado a Internet: Todo está en la web, solo hace falta un navegador web y una conexión a internet. Esto garantiza el acceso multiplataforma desde cualquier sistema. Comunidades de usuarios: Su empleo supone la participación bajo las directrices de las “4 C” Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los usuarios son creadores de contenidos, se realiza de forma cooperativa de acuerdo con una reglas y roles definidos y aceptados. Perpetua Beta: La aplicación se orienta al usuario y se mejora gracias a la experiencia y aportaciones de estos. Facilidad: Permite una gestión ágil y precisa de la información en distintos contextos y con distintos propósitos. Gratuidad: En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto personal o educativo. Personalización: los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las necesidades del usuario al permitir la personalización de muchas de sus opciones. Integración y conexión: los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables(link). Propagación viral: La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS. Etiquetado Social:  El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes, audios, marcadores, podcasts, videos, etc. Iniciativa descentralizada: Las redes sociales proporcionan la posibilidad de crear y mantener fácilmente un espacio de encuentro entre personas con intereses comunes.

HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA EL APRENDIZAJE

La web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Para que sean técnicamente posibles estas aplicaciones se utiliza un gestor de contenidos CMS (content Management System) que permite la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web. Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio.  El sistema permite manejar de manera independiente el contenido por una parte y el diseño por otra. Con estos gestores de contenidos pueden realizarse diversas aplicaciones en la web, estas herramientas nos permiten la creación y diseño de los objetos de aprendizaje algunas herramientas son las siguientes: Blogs: Proporcionan un sistema fácil de publicar en internet a título individual o colectivo. Puede ser el escaparate que concentre en un mismo sitio distintos recursos alojados en otros servicios, admiten una gestión colaborativa de contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente. Wikis: No son tan extendidos como los blogs por que demandan mayor nivel de compromiso en la construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la documentación de un proyecto de forma colaborativa. Gestores CMS: Sistema de gestión de contenidos, se suelen utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos. Para ello basta descargarse la aplicación y subirla a un servidor de hosting. Permiten la publicación colaborativa en línea de las noticias que afectan a una comunidad. Basan la organización de los artículos en secciones y categorías. Plataforma de e learning: Se denominan sistemas LMS Sistema de gestión del aprendizaje y se utilizan para crear entornos de elearning. El LMS más utilizado actualmente es Moodle. El profesor crea un curso que consiste en una agenda de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la progresión establecida El sistema se complementa con unas herramientas de comunicación y con un subsistema de seguimiento de la actividad del alumno. Imágenes: existen espacios que permiten el alojamiento en línea de imágenes y luego su posterior utilización en otros servicios o recursos. Otros espacios web ofrecen la posibilidad de editar imágenes y añadirles efectos a partir de imágenes propias o alojadas en los repositorios anteriores. Podcasts: Permiten el almacenamiento y difusión de audios, se trata de recursos que se integran en cualquier CMS o se enlazan directamente.  Se agrupan y clasifican en categorías o por etiquetas para facilitar la búsqueda de los activos propios o ajenos. Google Maps: la localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, videos o documentos facilita el desarrollo de contenidos en múltiples contextos. Repositorios de videos: se especializan en el alojamiento y difusión de videos, se dispone de millones de documentos video gráficos sobre los temas más variados. No solo proporciona soporte de almacenamiento sino también de difusión en streaming facilitando su correcta visualización a través de internet. Ofimática en línea: En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un lado la creación y publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y hojas de cálculo y por otra la comunicación en tiempo real o diferido. Presentaciones:  uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la web de presentaciones de diapositivas, de fotografías, de documentos que luego se insertan en blogs, wikis y otros CMS. Marcadores sociales: se puede disponer en línea de los marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los demás. DESARROLLO DE LAS WEBS      NOTA: ESTIMADO CURSANTE ADICIONALMENTE PUEDES REVISAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN  ADEMAS DE QUE DEBES LLENAR LA EVALUACIÓN PRESENTE EN EL SIGUIENTE APUNTE