APUNTE SOBRE EVALUACION EDUCATIVA

APUNTELA EVALUACIÓN EDUCATIVA Una de las acciones más importantes e indispensables en todos los procesos del quehacer humano es la evaluación, si no hay evaluación no existe la posibilidad de crecer ni de mejorar, por lo tanto no se puede omitir ningún aspecto dentro del proceso. El docente se encuentra permanentemente evaluando aunque no lleve un registro de aquello, mide, evalúa, resume factores, cataloga a estudiantes, valora sus esfuerzos, o presume de saber más, en fin es una pieza fundamental dentro del proceso. Ante esto es muy posible que el maestro se equivoque al juzgar o calcular. En el intento mejorar se han buscado varias formas de evaluar por ejemplo: Discernir varias maneras, formatos, clases, tipos de calificar y obtener resultados de esas formas de evaluar… pero debemos pensar que lo que quiere el estudiante es obtener una respuesta del docente, ya sea esta positiva o negativa pero quieren una respuesta. Cuando se evalúa, la persona evaluada quiere saber en qué acertó o en qué se equivocó, el estudiante puede preferir merecer la aprobación, pero la desaprobación es mejor para él que no tener respuesta alguna. Al hacer una evaluación el maestro necesita comprender al estudiante desde diversas aristas. En la docencia en todos los niveles y particularmente en el nivel superior es un evaluador que ve las posibilidades más variadas, a veces puede ser simplemente alguien que mira el producto final o puede ser eminentemente crítico. ANALIZAR EL VÍDEO INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN EDUCATIVA PARA VALORAR EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN CRITICA Luego de evaluar hay que hacer correcciones y rectificar eso nos permite mejorar. La evaluación es un proceso que depende de los más variados criterios y lo que busca fundamentalmente es mejorar los procesos educativos. La evaluación general es compleja, la parte más significativa e influyente tiene lugar cuando el maestro reacciona directamente ante el estudiante en términos de actuación específica. Los docentes debemos tener cuidada en que la evaluación contribuya al desarrollo del estudiante. IDENTIFIQUE LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS EN EL VÍDEO INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. Idea principal: La evaluación es un proceso frecuente no continuo y sirve para mejorar el objeto evaluado. Ideas secundarias: · Se debe entender a la evaluación como la posibilidad hallar efectos que ayuden a consolidar el proceso educativo. · La evaluación no debe ser para provocar efectos negativos en los estudiantes sino para que puedan crecer en los distintos ámbitos. · El docente debe tener algunas precauciones cuando se dispone a evaluar a sus discípulos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Calidad de la información: El estudiante en este nivel está consciente que dentro de los procesos de evaluación la información que recibe es la más apropiada y se enmarca dentro de lo que le corresponde ser evaluado. No se evalúa lo que no se ha enseñado. Conceptos científicos: En la evaluación deben tomarse en cuenta todo concepto por la importancia que implica y la trascendencia que alcanza dentro del proceso educativo. El evaluador, que tiene “aires“ de autoridad y que para él es más importante el producto final antes que el proceso dinámico puede mediante una simple frase de desaprobación terminar con la iniciativa, la confianza, el desarrollo y la motivación del estudiante, se requiere mucho equilibrio para la evaluación. CONCLUSIÓN DETALLADA BASADA EN LOS DATOS Y RELACIONADA A LOS ARGUMENTOS EXPUESTOS EN EL VÍDEO · Se inicia el proceso en una especie de “enfrentamiento” entre el docente y los estudiantes. · Se trazan algunos parámetros para la evaluación, no importa la clase de evaluación que sea. · Todos los actos del desarrollo de las acciones humanas son susceptibles de evaluación y estas son para mejorar. · La evaluación no es proceso continuo, debe ser dinámico, involucrador, de decisión, de acción que terminará siendo de calidad. · La evaluación debe ser formativa, eficaz y eficiente. · La evaluación debe permitir: · Observar · Medir · Referir. · Describir. · Sintetizar. Si toma en cuenta estos criterios puede tomar decisiones acertadas en relación con la evaluación.